课程名称：大象版义务教育课程标准实验教科书小学科学五年级下册
课程类型：必修课程
授课时间：32课时左右
授课教师：郑州中学第三附属小学 尹明
授课对象：五年级一班
课程目标：
大象版小学五年级科学第二学期教材提供了与我们日常生活密切相关的科学知识，通过学习不仅要增加了我们的书本知识，拓展我们的思维，还要培养和提高我们动手的能力。在学习和科研的过程中，应形成认真观察、独立思考、团结合作、善于交流的科学态度，同时增加我们学习写作论文的能力，书写观察、调研报告的能力。在科研过程中，体会科研枯燥、乏味、挫折、失败的痛苦和走向成功的喜悦，增加学习的兴趣和成就感。
课程内容：
根据《义务教育阶段国家科学课程标准（征求意见稿）》的要求，采用大象出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容进行教学，五年级《科学》下册共由“春天的故事”、“变幻的天气”、“玩具总动员”、“变废为宝”、“形形的微生物”、“像不像”、“科学探究成果展示会”七个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
预备、学期教学准备.....................1课时
一、春天的故事.........................3课时
二、变幻的天气.........................6课时
三、玩具总动员.........................5课时
四、变废为宝...........................5课时
五、形形的微生物...................5课时
六、像不像....................... .....4课时
七、科学探究成果展示会........... .....2课时
期末评价............................ ..1-2课时
预备课 学期教学准备
内容标准：引导学生明确本期本学科课程纲要，强化课堂常规，分享学好本学科的方法。
重点：引导学生了解学科课程目标及 课程内容及课堂常规。
难点：引导学生了解相关课程实施和课程评价的内容，并分享学好本学科的方法。
教学安排：
第1课时 学期教学准备
第一单元 春天的故事
内容标准：春意盎然，万物复苏，小鸟在唱歌，冬眠的动物醒了，大地变绿了。引导 学生能够仔细观察春天发生的变化，简单写出感受春天的调研报告，我们该怎样做才能保护我们的地球，使其更加美丽；了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。
重点：引导学生能仔细观察春天发生的变化，简单写出感受春天的调研报告，我们该怎样做才能保护我们的地球，使其更加美丽。
难点: 引导学生了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。
教学安排：
第2课时 春天在哪里
第3课时 探访春天
第4课时 讲述春天的故事及单元总结
第二单元 变幻的天气
内容标准：引导学生能够列举5个以上气象变化影响动物行为的例子；能搜集一些气象谚语、并知道其中的含义；初步学会用仪器测量气象，并能分析数据得出结论；初步学会编辑制作《气象科普小报》。
重点：引导学生能够列举5个以上气象变化影响动物行为的例子；能搜集一些气象谚语、并知道其中的含义。
难点: 引导学生初步学会用仪器测量气象，并能分析数据得出结论；初步学会编辑制作《气象科普小报》，并能通过其来交流研究成果。
教学安排：
第5课时 气象万千
第6课时 春风拂面
第7课时 漫步云端1
第8课时 漫步云端2
第9课时 天气预报
第10课时 《气象科普小报》及单元复习
第三单元 玩具总动员
内容标准：培养同学们的科学素养，提高动手能力；组织同学们拆装玩具，作好记录，认识玩具的工作原理，学习设计与制作电动玩具，在学习制作过程中认识什么是科学的精神、什么是科学的态度、科学的研究方法。
重点：组织学生改装、设计电动小玩具并举行班内赛；培养同学们的科学素养，提高动手能力，认识玩具的工作原理。
难点: 引导学生能对研究过程和成果进行评议，并通过信息发布会与他人交换意见。
教学安排：
第11课时 电动玩具大拆装
第12课时 玩转电磁铁
第13课时 小小玩具发明家
第14课时 信息发布会1
第15课时 信息发布会2及单元复习
第四单元 变废为宝
内容标准：引导学生认识什么是废物，如何把废物变废为宝，发挥废物的最大功效是我们这个单元的学习目的；科学的利用废物，减少废物对地球的污染是对地球资源的有力保护；写出较详细的《变废为宝》的调研、认识报告，同学们相互交流。
重点：引导学生认识什么是废物，如何把废物变废为宝，发挥废物的最大功效。
难点: 引导学生科学的利用废物，减少废物对地球的污染，对地球资源的有力保护；能在活动的基础上写出完整的调查报告。
教学安排：
第16课时 “废物”知多少1
第17课时 “废物”知多少2
第18课时 废物不废
第19课时 “变废为宝”研究交流会1
第20课时 “变废为宝”研究交流会2及单元复习
第五单元 形形的微生物
内容标准：引导学生认识哪些微生物对我们有过伤害，科学的认识和利用微生物对我们的人类有着积极的作用；学做小实验，记录数据，写一篇科学小论文；培养自己良好的生活习惯。
重点：引导学生科学的认识和利用微生物对我们的人类有着积极的作用。
难点: 引导学生学做小实验，记录数据，写一篇科学小论文；培养自己良好的生活习惯。
教学安排：
第21课时 寻微生物
第22课时 人类的朋友1
第23课时 人类的朋友2
第24课时 微生物的危害
第25课时 我研究的微生物及单元复习
第六单元 像不像
内容标准：引导学生科学认识遗传与变异和发展的关系，认识克隆技术给我们人类带来了什么？是福音还是灾难？开一辩论会，以孩子的思维提出他们自己的观点、他们的表达意识，会表达、善于表达。
重点：引导学生科学认识遗传与变异和发展的关系；认识克隆技术给我们人类带来了什么，是福音还是灾难。
难点: 能以辩论会的形式围绕一定的主题进行表达与交流。
教学安排：
第26课时 我像谁
第27课时 可以一模一样吗
第28课时 顽强的苹果树
第29课时 单元复习与挑战自我
第七单元 科学探究成果展示会
内容标准：一学期就要结束了，在展示会上有善于研究发明的小制作，有科学小论文，有调查研究小报告，同时做一科普小报展板。让同学们在学习中快乐，享受成果。
重点：引导学生科做好期末的多种形式的展示会。
难点: 让同学们在学习中快乐，享受成果。
教学安排：
第30课时 我们观摩去……
第31课时 我们的成果展示会
期末评价
内容标准：对学生本期学习情况进行多元多维评价。
重点：对学生本期学习情况进行多元多维评价（注意评价时的多元、多维性和过程性评价与终结性评价相结合）。
难点：进一步培养学生良好的身体、答题和卷面习惯。
第32-33课时 期末评价 【课本P88我的科学经历——表达与交流篇，期末开卷测试（答题情况评价+卷面情况评价）+平时积分评价】
课程实施：
(一）资源开发
1. 学材资源不仅包括课堂教学资源，还包括课外学习资源。只有真正切合学生的生活实际，把学材资源和学生基础和兴趣点紧密结合才能使得教学务实高效。我们需要深入钻研理解教材，根据学生的实际情况，再对教材进行二次开发、筛选、增减、整合，拓宽学习和运用的领域；运用各种教学资源进行教学，如教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、主题班会、表演，等等。国事家事天下事、科学人文，林林总总都可以是课程的资源。
2.教学手段：采取多种多样的能充分体现学生自主探究、合作交流、展示分享，补充质疑、必要点拨、拓展延伸的形式，充分利用多种媒介和手段，组织开展灵活多样、务实高效的教学活动。让学生在丰富多彩、生动活泼的活动中习得知识和技能、养成良好的情感态度与价值观。
（二）教学实施
1.教师方面：
（五年级下册科学教案1）端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；
（2）有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；
（3）不断加强学科性学习以及教学研究，提高自身文化素质。
（4）转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳动技能。
（5）认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出完成教学任务；
（6）热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。
2.学生方面：
（1）有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；
（2）尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的学习任务。
（3）认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。
（4）养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。
（5）积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力。
（6）建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚。
如何实施好教学？在本学期应注重课堂教学与课堂实验、室外体验等多种形式，其教学设计具体如下：
1.在一、二单元学习中课堂教学与室外体验相结合，到大自然中去，让同学们感受春天的变化、变幻的天气带给我们的感受。春天来了，气候变暖了，大地的小草绿了，树上又发出了嫩芽，小鸟欢快的舞蹈带给我们愉快的心情。写一篇手抄报《春天的故事》。
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