科目版本小学科学教科版五年级下册章节课名第三单元第5课机械摆钟
学习目标科学知识目标
1.知道同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。
2.知道摆钟的工作原理及摆钟能精确计时的原因。
科学探究目标
1.能动手制作一个简单的摆，并能正确操作让摆自由的摆动。
2.能正确测量摆在一分钟内摆动的次数，并通过观测理解摆的等时性。科学态度目标
进一步理解重复进行实验的价值；感受探究计时工具的快乐。
重难点知道摆钟的工作原理及摆钟能精确计时的原因
具体环节设计
教学环节页码内容
1.教师上课
1.情景导入  1.1    1.情景导入
日晷、水钟以及沙漏等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时
间。
1.2    1.情景导入
但是，人们总希望有更精确的时钟。摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。
2.探索新知  1.3    2.探索新知
摆钟是由上面的钟面和下面来回摆动的钟摆两部分构成。让我们来看看下面这个视频。
钟摆的摆动有什么规律吗？摆钟是怎样来计量时间的？它为什么比其他的计时工具要精确呢？
1.4
2.探索新知
我们也来做一个简单的摆。
拿一条细绳，上端固定，下端挂上一个小重物（螺母），就组成了一个简单的摆（如图1所示）。下面的螺母叫摆锤，细绳叫摆绳（如图2所示）。
图1 图2
1.5
2.探索新知
摆在摆动时，怎样才叫摆动一次呢？
观察这个摆动示意图：
摆锤从A点摆到C点，再从C点摆回A点，就叫摆动一次。也就是，摆锤摆出去，再摆回来，就是摆动一次。
1.6
2.探索新知
摆在摆动的时候有什么特点呢？让我们的摆自由摆动，用秒表计时，数一数摆在30秒内摆动的次数，测量三次，并把结果记录下来。
1.7
2.探索新知
让我们通过观看以下视频观察摆在摆动的时候有什么特点。
1.8
2.探索新知
让我们看看实验的观察记录表。
你有什么发现呢？
1.9
2.探索新知
五年级下册科学教案
我们发现：同一个摆，在相同的时间内，摆动的次数是相同的；也就是，每摆动一次所需要的时间是相等的，这就是摆的等时性。
1.10
2.探索新知
摆钟正是利用摆的等时性原理工作的，所以它比其他的计时工具要精确。
让我们来看看下面这个视频。
3.回顾小结  1.11    3.回顾小结
同一个摆，在相同的时间内，摆动的次数是相同的，这就是摆的等时性。
摆钟利用了摆的等时性原理准确地测量时间。
4.拓展应用  1.12    4.拓展应用
可是，为什么钟摆每30秒摆动30次，而我们制作的摆30秒却摆动34次呢？是什么原因导致它们摆动的快慢不一样呢？你能想办法做一个30秒也
摆动30次的摆吗？
1.13    4.拓展应用
我们制作的摆30秒摆动34次，导致它们摆动的快慢不一样的因素是摆长的长度。我们可以通过调整摆绳的长度来制作一个30秒也摆动30次的摆。
2.学生自学