幼儿园小班教学工作计划
幼儿园小班教学工作计划1
  〈一〉保教工作
  1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
  2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划;
  3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。
  4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。
  5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
小班下学期工作计划  6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
  〈二〉家长工作
  1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。
  2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。
  3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
  4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
  5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
  〈三〉教研工作
  1、制订学期班级工作计划。
  2、研究制定课题方案。
  3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。
  4、参加年段集体备课活动。
  班级绝大部分幼儿情绪稳定，高高兴兴地上幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，认识同伴与老师，特别有几个能力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96%幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园配合教育的养成过程。在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在认真沟通，争取家长的支持与帮助，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步培养。
幼儿园小班教学工作计划2
  一、班况分析
  本班现有幼儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新学期新变化，有了新朋友的加入，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的情绪也得到了很好的控制。不过，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们能力的发展上还存在着很大的差异，具体分析如下：
  1、健康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理能力。但新生完全不行，最起码的勺子都不会拿。
  2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜欢听故事看图书，但在倾听习惯以及自主讲述故事方面还有待加强。
  3、社会领域：能理解并遵守日常生活中基本的.行为规则，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮助。
  4、艺术领域：孩子们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需提高。
  5、科学领域：孩子们很有探究的兴趣，乐意提出问题，需继续培养他们的自信心。
  对幼儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性的培养。本期将继续开展丰富的活动，教师们将与保育员配合做好保育工作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿一日活动，使孩子们感到快乐、充实、开心。
  二、教育教学总目标
  根据我们班幼儿的年龄特点、实际发展水平，现制定本学期我班的教育教学总目标：
  1、情绪快乐、稳定，掌握基本的自我服务能力。生活卫生习惯有条理、有规律。
  2、能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制自己的情绪，养成一定的规则意识。
  3、愿意主动同成人及同伴进行语言交流，语言表达完整有条理，能较安静的阅读和倾听。
  4、愿意参与各类游戏活动。愿意与别人分享玩具与食物，讲礼貌，发展交往能力。
  三、各项具体教育目标
  (一)健康
  1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
  2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。
  3、能安静入睡。培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会收拾日常生活用品。
  4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
  5、初步建立体育活动的规则意识。
  6、在集体活动中，情绪愉快，不乱发脾气。
  7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。
  (二)语言
  1、学会安静的听他人说话，不随便插嘴。
  2、喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演。
  3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。
  4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
  5、能较安静的倾听故事、儿歌等，愿意学说简单的书面语言，丰富词汇量。
  6、在日常生活中能听懂简单的英语指令及生活用语，并乐意学说英语，尝试说一些简单的英语单词和简短口语。
  (三)科学
  1、乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、小实验等，初步形成好奇、好问的科学品质。
  2、能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。
  3、初步学会观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
  4、初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现。
  5、学习使用日常生活中常用的科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
  6、能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。
  7、愿意参加数学活动，能按要求拿取、摆放操作材料。
  8、学习一些常用的量词。
  9、学习按物体量(大小、长短)的差异进行5以内物体的排序。
  10、学习手口一致点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。
  (四)社会
  1、能大方地与成人、同伴交往。
  2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。
  3、合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。
  4、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。
  5、了解社会生活中的一些基本规则。