音乐让我们荡起双桨教学反思
篇一：五年级音乐《让我们荡起双桨》教学反思
让我们摇摆的双桨是一首着名的歌曲的儿歌，作者是着名的单词作家乔玉。这个课程既是对生活在新中国的幼儿的幸福生活的真实描绘，也是对孩子未来生活的展望。这首歌曲描述的孩子们划船北海享受美丽的自然风光的场景，来表达孩子的爱情生活，爱党，爱祖国的真诚感情。这首诗是由少年孩子尖叫的北海写的，写北海迷人的美丽，然后写的船的欢乐在湖上，第三部分将是一个问题，进一步扩大诗歌的升华。第一部分描述了划船北海享受美丽和愉快的自然风景的幼儿。清湖，美丽的白塔，绿树红墙，彩和谐，醉人。第二部分表达了年轻的孩子们鞠躬北海的喜悦。感受迷人的北海公园，我们很高兴唱歌，享受快乐，水中的鱼看着我们漂流，听我们的歌声。歌词用拟人的方法，表达儿童的幸福对幸福生活的感觉非常愉快的感觉，同时充满了童心。
首先，我介绍了这首歌，学生熟悉了这首歌的声音，激励学生回忆起丰富多彩的课后生活，唤起与诗的年轻先驱者类似的情感体验，创造一种情境，激发学生对学习的兴趣。然后，在阅读学生的过程中加强词语和短语的教学。这句话
是准确和准确的。因此，我指示学生阅读，结合特定的语言环境为学生体验这个功能。如第一节，在重复阅读的基础上，让学生逐渐进入情境，然后，通过摇摆，推动，反思，环绕...等词诱导学生开始
想象，结合文字插图，直观感受北海美丽的风景，从而理解诗的精妙。
然后，在阅读过程中帮助学生理解文本的想法和感受，例如，问问题：红围巾是指什么？什么是阳光？让学生通过理解红围巾和阳光的关系，体验欢迎洒水的含义。
最后，理解这一课的重点很难教：谁为我们的幸福生活安排。我让孩子们谈论什么是快乐有些孩子说是高兴玩，有人说是高兴玩。你从这个词觉得什么？孩子们回答快乐。在此基础上，导致了问题谁给了我们一个幸福的生活下的安排。由于第二部分的详细分析，孩子几乎都可以告诉党，给我们一个幸福的生活。然而，在进一步的经验，学生很难理解老社会儿童贫困生活的尴尬，如果我可以结合图片，让学生观察图片说，老的社会儿童的生活和新的社会儿童成为生活的福祉的小主人形成强烈的对比，使孩子的心被震惊，深深地体验党的伟大，党关心的儿童照顾，感受我们对党对爱的爱的文本，另外，还要联系现实，谈谈我们现在感觉党的关心？在交流讨论中，联系自己在花园般的学校学习，自由享受义务教育等实例，真正感受到党的伟大和善良，真诚地产生了党和爱的感觉。
篇二：《让我们荡起双桨》教学反思
《让我们荡起双桨》教学反思
本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。题目《让我们荡起双桨》，既是对生
活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。《让我们荡起双桨》的教学难点是理解“是谁为我们安排下幸福的生活”。在教学第3小节中，我采用多元化联系，情感牵引，突破难点，取得了较好的教学效果。
首先抓住尽情欢乐，让孩子们说说什么是“尽情欢乐”？孩子们有的说是“开开心心地玩”，有的说是“痛痛快快的玩”。“从这个词中你感受到了什么？”孩子们回答“幸福快乐”。在此基础上，引出问题“是谁给我们安排下幸福的生活”。孩子们对于这个问题的回答多拘泥于父母、老师等范畴。我进一步引导，“父母、老师可以给你创设幸福的生活，但能给全国的小朋友创造幸福的生活吗？”将孩子的思路拓展开，明确是党给予了我们幸福的生活，但是，在此孩子们的感受还是浅层次的。为此，我作了两个情感牵引：一是体会文中“我们”的情感，与之产生共鸣。我动情地描述了旧社会孩子们穷困潦倒的生活窘态与新社会孩子们成为小主人的幸福生活，两
种状态的强烈对比，让孩子们的心灵受到震撼，深深地体会了党的伟大、党对少年儿童的关心爱护，感受到文中的“我们”对党的无比热爱之情。二是联系实际，说说现在的我们感受到了党的哪些关怀？孩子们在讨论交流中，联系自己在花园式的学校里学习、免费享受义务教育等事例，切实感受到了党的伟大与恩情，由衷地产生了对党的感激之情和热爱之情。两种情感牵引，使得难点进一步突破，孩子们的情感水到渠成地被激发，再来读文时，孩子们更能声情并茂了。
通过教学，我感到这堂课既有收获，也有不足。在重视诗歌朗读的同时，对字词教学有些忽视，尤其是关键词语的理解不够重视。诗歌中字词深奥，学生不容易理解，教师又不能采用以词解词这种简单的方法。因此，教师在诗歌教学中如何将深奥的词语深入浅出地教给学生，让教学更完美。这是我想在以后的诗歌教学重点研究的问题。
篇三：《让我们荡起双桨》教学设计反思评课
《让我们荡起双桨》公开课教案
一、教学目标：
1、知识与技能：正确掌握歌曲的旋律、节奏，能背唱歌曲第一段的歌词，并能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱整首歌并能做简单律动。
2、过程与方法：通过倾听、练唱、做律动、小组合作、教师指导等多种学习方式，培养学生的节奏感、律动感及合
让我们荡起双桨教案
作能力。
3、情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
二、教学重、难点：
重点：能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱以及二声部的合唱。难点：对歌词和曲谱的理解与掌握、演唱时声情并茂、二声部的合唱。
三、教学准备:
音乐课本、课件、电子琴、《让我们荡起双桨》mp3、flash 形式的MTV。
四、教学过程：
（一）激情导入
1.教师播放《让我们荡起双桨》的伴奏，学生听音乐做自己喜欢的动作进教室。（使学生提前初步感知歌曲的旋律）
2.教师提出疑问：同学们对歌曲的旋律是否有似曾相识的感觉？是否在某部电影中看到过？学生回答，教师引出歌曲名，板书并课件出示。（问题法）
（二）歌曲背景及作曲家介绍
1.教师边一播放电影《祖国的花朵》片段，一边介绍这部电影的故事情节。（通过影视的欣赏，利于学生理解、掌握歌词，激发学生学习歌曲的兴趣）
2.教师介绍作曲家刘炽，并介绍其作品的风格特点。（提高