拍手谣音乐教案6篇
拍手谣音乐教案篇1
活动目标
1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜爱歌曲理解歌词内容。
歌颂老师的诗歌 活动预备
1、歌曲《美满拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板假设干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程
1、导入活动。
老师："小伙伴们，当你美满的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《美满拍手歌》，谙幼儿观赏。
2、通过角表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。
〔1〕"今日我给大家还请来了三个好伙伴。让我们来问问他们美满的时候会做什么。"〔老师分别拿出小熊、小马、小兔。〕出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清楚精确、有节奏感。
幼儿："〔小熊、小马、小兔〕当你美满的时候你会做什么？"老师以动物的口吻用歌颂的.方法回答。
小熊说："当我美满的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！〔唱〕假如感到美满你就拍拍手，假如感到美满你就拍拍手，假如感到美满你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。"小马说："当我美满的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！〔唱〕假如感到美满你就跺跺脚，假如感到美满你就跺跺脚，假如感到美满你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺
脚。"小兔说："当我美满的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！〔唱〕假如感到美满你就拍拍肩，假如感到美满你就拍拍肩，假如感到美满你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
〔2〕引导幼儿回忆小动物们表现美满的形式"拍手、跺脚、拍肩"，并把这些声势动作加入到歌曲中。
老师：小伙伴刚才小熊、小马、小兔美满的时候它做了什么动作？〔拍手、跺脚、拍肩。〕播放歌曲和幼儿一起做声势动作|××|，并自愿跟唱歌曲。
3、依据已有阅历创编歌词。
老师："小伙伴们，想一想当你美满的时候还会做什么？"如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
〔1〕每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：根据节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：根据节奏|××|为应答部分伴奏；进行合作表演。
〔2〕两组幼儿交换乐器，进行合作表演。
老师提示幼儿看指挥。
活动延伸：可以组织幼儿进行绘画活动——欢乐的笑脸。
区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。
领域渗透：结合语言活动，进行谈话——美满的生活，使幼儿懂得什么是美满。
活动反思：
整个教学活动气氛特别好，由于孩子们充斥了欢乐。音乐活动的教学，经常能为孩子带来莫大的欢乐，在欢乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是特别难能珍贵的。在进行学唱的时候，没有我的提示，孩子已经知道在句末要进行拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的协作我。虽然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是特别不错的，能够特别精确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进行一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象力也开展了翅膀。整个活动还是比较胜利的。
拍手谣音乐教案篇2
活动目标：
1、熟识乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。
2、喜爱音乐活动，愿意跟着老师做简约的身体动作。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、体验歌颂活动带来的愉悦。
活动预备：
钢琴 乐曲《拍手点头》
活动过程：
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