中华诵 国学经典诵读
(三年级上册)
教
案
第一单元 采莲
一.诵读容:1、《江南》2、《采莲曲》3、《采莲词》
二.教学目标
1.熟读会背这三首古诗
2.了解这三首古诗意思及出处。
三.教学重点:熟读会背。
四.教学难点:理解与背诵。
五.指导过程:
1.谈话激趣(略)
1.明确诵读容:1、《江南》2、《采莲曲》3、《采莲词》
2.提出诵读的要求:(1)读正确,读通顺,有感情。
(2)读、想、交流古诗意思及用处。
3.检查效果及指导:
(1)指名读并评议:正确、通顺、有感情。
(2)读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重。
(3)朗读示。
(4)学生自由读。
(5)抽查理解及用处。
(5)背诵:
教学反思:
第一单元 采莲
一.诵读容:《千字文》(一)
二.教学目标
1.熟读会背这5则。
2.了解这5则意思。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣,培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三.教学重点:熟读会背。
四.教学难点:理解与背诵。
五.指导过程:
1.谈话激趣(略)
1.明确诵读容:《千字文》前5则
2.提出诵读的要求:(1)读正确,读通顺,有感情。
(2)读、想、交流古诗意思及用处。
3.检查效果及指导:
(1)指名读并评议:正确、通顺、有感情。
(2)读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重。
(3)朗读示。
(4)学生自由读。
(5)抽查理解及用处。
(5)背诵:
第二单元 清溪
一.诵读容:1、《栾家濑》2、《桃花溪》3、《兰溪棹歌》
二.教学目标
1.熟读会背这三首古诗
2.了解这三首古诗意思及出处。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣,培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三.教学重点:熟读会背。
四.教学难点:理解与背诵。
五.指导过程:
1.谈话激趣(略)
1.明确诵读容:1、《栾家濑》2、《桃花溪》3、《兰溪棹歌》
2.提出诵读的要求:(1)读正确,读通顺,有感情。
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