梧州新兴二路小学 李旭葵
活动准备
1. 教师准备：
（1）制作多媒体课件。
（2）准备自己的小宝宝的相片。
（3）准备一部手机。
2. 学生准备：
（1）调查爸爸或妈妈一天的作息情况并记录下来。
（2）询问爸爸、妈妈在你出生前为你做过的事情。
活动过程
一、游戏导入，激发兴趣
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（生：喜欢）那让我们一起来做个“老鹰捉小鸡”的游戏吧！（教师分配角：教师扮演“鸡妈妈”，一名学生扮演“老鹰”，3～5名学生扮演“鸡宝宝”）
（游戏结束）师：在刚才的游戏中老鹰捉到小鸡了吗？（生：没有）为什么没有捉到小鸡？（生：因为鸡妈妈保护着小鸡）
师：对，正是因为有鸡妈妈奋力保护，所以老鹰才没有捉到小鸡。在我们的成长过程中，我们的爸爸、妈妈不也在时时刻刻关爱着我们吗？
二、播放录像，触景生情
（播放录像：母亲怀抱婴儿→父亲扶孩子走路→幼儿园亲子活动→父母送孩子上学）
师：同学们，我们一同来观看几幅画面。（深情朗诵）当你呱呱坠地的时候，因为有妈妈的精心喂养，所以你才能健康地成长；当你蹒跚学步的时候，因为有爸爸的保护，所以你
才不会摔跤;当你上幼儿园的时候，因为有爸爸、妈妈陪伴，所以你的生活才更加快乐；当你上学的时候，因为有爸爸、妈妈的耐心教导，所以你的学习才会取得更大的进步。
师：同学们，看过这四幅画面之后，你是否想到了自己的爸爸、妈妈？（生：想到了）在你的成长过程中，爸爸、妈妈为你做的事多不多？（生：多）那下面我们来个“实话实说”，大家都来说说爸爸、妈妈为你做过的事情。
三、创设情境，情感体验
［活动一］爸爸、妈妈爱我之“今天”。
师：同学们，让我们先从今天说起吧！今天早上到现在为止，你的爸爸、妈妈为你做了些什么？说了些什么？请大家先在小组里讲讲你的发现。（小组交流）
师：大家交流得很认真，谁愿意讲给大家听？
生：今天早上6:30妈妈叫我起床，然后为我做早饭，她让我多吃点。
生：我爸爸送我来上学，临走嘱咐我要听老师的话。
……
师：听了同学的讲述后，你有什么感想？
生：我觉得她妈妈很疼爱她。
生：她很幸福！
生：她爸爸很细心，也很关心她学习。
师：同学们，你们的爸爸、妈妈也是这样做的吗？（生：是的）做饭、送你们上学，一句平常的叮嘱，多么平常的小事呀，这就是爸爸、妈妈对你的爱！
师：不到半天的时间，爸爸、妈妈就为我们做了这么多事情，那么整整一天的时间他们还要做多少事呀！
［活动二］爸爸、妈妈爱我之“昨天”。
师：课前老师布置同学们调查爸爸或妈妈一天的作息情况，然后把它记录下来，准备好了吗？
（展示学生的两份调查表）
师：听了这位同学的妈妈一天的作息情况，你有什么感受？
生：她妈妈从早到晚，做的事很多。
生：她妈妈真辛苦！
生：她妈妈不仅要照顾她，还得照顾她奶奶、爷爷。
……
师：你说她妈妈一天很辛苦，那你想对她妈妈说些什么？
生：我想对她妈妈说：“你真伟大，是个好妈妈。”
生：我很喜欢你，你是能干的妈妈。
师：我们再来看看这位同学记录的爸爸一天的作息情况，你有什么感受？
生：我觉得他的爸爸也很辛苦！
师：我们来对比一下两张表格，看看你有没有新的发现？
生：我发现妈妈比爸爸做的事多。
生：我发现妈妈家务活做得多，爸爸工作时间特别长。
师：你真是个细心的孩子。同学们，我们的爸爸、妈妈一天忙忙碌碌，多么辛苦！他们做的每一件事都凝聚着对我们、对家人无限的爱。我现在也当妈妈了，你们想不想知道在我的小宝宝出生之前，我跟她爸爸都为她做了些什么？
［活动三］爸爸、妈妈爱我之“出生前”。
（教师展示小宝宝的相片，动情地讲故事）
师：同学们，你知道在你出生之前爸爸、妈妈为你做了些什么吗？
生：我妈妈天天锻炼，还给我唱歌。
生：我妈妈给我买了宝宝衣、玩具还有童车、小床等。
生：我爸爸给妈妈买了许多有营养的东西，让我发育得更健康。
四、激发情感，表达心声
师：其实，从我们出生前到现在，爸爸、妈妈为我们做的事情太多太多了。现在请大家静心思考一分钟，到令自己最难忘的事情。
师：大家想得特别认真，谁来讲讲自己的事情？
生：记得去年暑假，爸爸和妈妈带我去北京游玩，我见到了天安门、长城、故宫，我特别高兴。
生：有一次我感冒了，发高烧到39.8℃，妈妈急忙送我去医院，陪我输液，妈妈在一旁偷偷地流泪了。
……
师：同学们，此时此刻你最想对爱你的爸爸、妈妈说些什么？
生：妈妈，我爱你。
生：妈妈、爸爸，你们为我付出了这么多，以前我经常惹你们生气，现在我想对你们说：对不起。
师：好孩子，真懂事！这些话想不想当面说给爸爸、妈妈听？
（场外连线：拨通电话，倾诉心声）
师：太令人感动了，这让我想起了我的爸爸、妈妈，能给老师一次表达的机会吗？
（教师动情表达心声）
师：我们想说的话太多了，千言万语汇成一首歌，让我们在歌声中再去体会这份浓浓的爱吧！爸爸妈妈最爱我
（课件：播放歌曲《母亲》）
师：这首歌唱出了家人对我们的爱，也唱出了做子女的心声。我们一来到这个世界，就有一个爱我的家；多少叮咛，多少牵挂，我们在呵护中一天天长大，说不尽的养育之恩，我们要永远记在心中。
五、为爸爸、妈妈过生日
师：现在我想做个小调查，咱们班知道爸爸、妈妈生日的同学有多少？请举手。（教师统计数目）
师：看来知道的同学很少，多惭愧呀！你过生日时，爸爸、妈妈为你做了些什么？（生答）
师：多幸福呀！那我们该不该记往爸爸、妈妈的生日？（生：应该）那好，回家后询问一下父母的生日，把它牢牢记在心里。
师：如果到了爸爸、妈妈生日的时候，你会怎么做？
生：用我的零用钱为妈妈买一束康乃馨。为爸爸做一张贺卡，在上面写上：“我爱你，爸爸。为了我和妈妈，您别再吸烟了。”
生：我想买一个小蛋糕，再为他们唱首生日快乐歌。（唱一唱）
生：我想为他们朗诵一首诗。（背一背）
师：同学们的想法都很有新意。无论是一张小小的卡片，一句温馨的祝福，还是一首祝福的歌曲，都能表达你对爸爸、妈妈真心的爱，他们一定会喜欢的。
六、播放歌曲，升华情感
师：同学们，今天我们的课堂爱意融融，爸爸、妈妈爱我们，我们爱爸爸、妈妈，让我们共同许个心愿：让爱天天住我家。
（播放歌曲《让爱住我家》，粘贴一座小房子，把有“爱”字的一颗心粘在房子上）
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