《我爱爸爸妈妈》教学反思
爸爸妈妈最爱我
反思一:课时目标,课程实施的灵魂，本节课要达到的目标是:从生活点滴中，引导学生充分感受家人给予自己的爱,体验家庭的温馨、亲情的无私和伟大，了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩,引导孩子用自己的方式向父母表达爱与关心,使他们能为营造温馨的家庭而积极行动。
教学活动紧紧围绕课时目标展开,每个教学环节目标清晰。绘本故事《我爱爸爸妈妈》, 让孩子听一听老师自己和父母之间的故事，爱心小测试,鼓励孩子给家长送上一个拥抱，说一句感谢的话....让每一个孩子成为活动的主体,为突破难点，学会孝敬父母作铺陈。
反思二:儿童生活,课程实施的源泉，儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而虛假的道德体验、具体的而非抽象的道德认知。因此,教师必须珍视丰富多彩的儿童生活对儿童品德形成的价值,教学内容的选择必须贴近儿童的现实生活，让生活走进课堂，再从课堂走向生活，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而虛假的道德体验、具体的而非抽象的道德认知。因此，教师必须珍视丰富多彩的儿童生活对儿童品德形成的价值，教学内容的选
择必须贴近儿童的现实生活,让生活走进课堂,再从课堂走向生活，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。