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2023—2024学年度第一学期教研工作计划
一、指导思想
本学期我校教研工作的指导思想是:以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。教研工作计划
二、工作目标
1．严格执行课程计划，优化课程建设。
2. 落实“减负增效”，注重教研结合，提升教学质量。
3. 立足校本实践，推进合作办学，助力教师成长。
三、主要工作及具体措施
（一）严格执行课程计划，提升教师素养。
   1.严格执行《2023学年课程计划》。
继续规范地执行课程计划，有效地实施课程改革，以“规范、适切、特”的课程要求，开齐、开足、开好各类课程，落实好基础性课程、拓展型课程、探究型课程。学校对课程计划执行情况进行不定期检查，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。
   2.深化教育教学改革，组织教师学习2023年版课程方案及学科课程标准。
这次课标修定重在从学科立场走向教育立场，突出素养立意、育人导向；优化课程内容结构；强化学科实践及跨学科主题学习；践行素养导向质量观。我校将通过组织教师自学、专家讲座、集体研讨等多种学习方式，帮助教师进一步明确课程改革的目标和任务，在教学研究中，把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为新的教学价值观和行为观。
 3.推进“五项管理”、“双减”政策，提高课后服务水平。
在开学两周之内不组织任何形式带有学科测试性质的练习、测验；一二年级不布置家庭书面作业，在校内适当安排巩固练习；三至五年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；小学阶段不进行期中考试和考查。教导处日常工作将进一步加强巡视与督查，每月制定重点检查的项目进行考核，加强巡课、听课的力度，做好教师备课（二次备课和随笔）、作业批改（不断优化作业设计及批改细则）、学生家校联系册等检查工作，不断改进教学流程管理的方式方法，保障常态教学质量。
课后服务要强调育人属性，从“课后服务”走向“课后教育”，提高课后服务的品质。学校将尽力根据学生和家长的实际需求，有机整合各种资源开发并提供丰富的课程活动，体现综合性和实践性，切实提升课后服务工作的实效性，进一步形成学校的特做法。
（二）落实“减负增效”，注重教研结合，提升教学质量。
   1.课堂教学努力探索以“学生核心素养”为中心的新路径。
    贯彻“基于课程标准的教学与评价”和绿指标要求，开展“情智课堂”实践研究，在实践中思考如何在“情智课堂”中有效落实“学生核心素养”的学习目标。通过项目研究、主题教研、专题研讨、循环课等各种形式，提高教学研究质量，助力师生共同成长。
    各学科组织中青年教师上好一堂公开课，在说课环节重点准备一个单元的教材分析，从单元规划、单元教材的教法分析、单元教学目标制订、单元学习活动的设计、单元作业的设计，单元评价的方法，单元教学资源的筹备等方面与大家分享自己的理解与思考。
   2.开展“双减”背景下的校本作业设计与实施的研究。
    以“减负增效”为目标，以“信息技术应用能力提升工程2.0校本培训”为抓手，形成以各学科备课组或教研组为单位的额“混龄工作坊”，开展“基于核心素养的单元作业设计”研究，将单元作业设计作为教师基本功大练兵的重要内容，作业既要注重知识与技能的巩固，又要注重学科思维和素养的提升，考虑学生不同发展需求，因材施教，充分发挥作业的效能，在作业的有限、有效和有趣上下功夫。
    本学期各学科组组织教师编写单元作业，音体美科技等学科布置活动作业。每位教师学期结束完成一份学科单元作业设计案例，案例内容包括：单元作业目标、课时作业目标、课时练习（书面或者口头）、题目属性分析、单元评价等。
    继续落实作业公示制度。严控学生语数英的每日作业量，每天的作业需作分层要求，为
不能按时完成作业的学生量身定制可调控、免做的作业量。学校根据作业公示制度的要求对学生的作业内容和作业时间进行评定，形成“一日一公示”“两周一反馈”“一月一总结”的作业管理体系。