初中教研工作计划
初中教研工作计划篇1
教研工作计划一、指导思想与目标
为进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出“育人”这个素养教育的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在素养教育新政的指导下，提高广大教师的思想道德水平和业务素养，提高教育教学质量。
二、教研总思路
教研工作的整体思路是，以素养教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益;以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质;以课堂研究为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡发展水平;以教
育评判为突破点，构建符合素养教育新政的评判机制和体系，充分发挥评判的导向作用;以学生学力培养为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践能力。
三、教研工作重点
本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教学模式和效益。
深入贯彻落实“自主互助学习型课堂”教学研究，构建符合学校实际的有特点的课堂教学范式;抓常规的落实，实用、科学、高效。
四、具体工作和要求
1、关注学生心灵健康成长。
既要关注学生的学业成绩，更要关心学生的心灵成长。实行以做人教育为主的“四位一体同步主题育人机制”，学校、班级、学科、家庭四位一体，同步实行同一个主题的教育内容，形成育人共同体，特别是班主任和任课教师的同步配合尤为重要。
2、提高教研有效性，构建有效教研范式。
第一就要提高教研计划的有效性，不能只是教研组长一人独立完成乃至凭空杜撰，流于情势;要创新教研思路，坚决落实各级业务主管部门的教研思想和计划，真正做到有计划、有落实。年度教研计划主要包括以下几部分：主要问题、教研重点、教研目标、教研措施以及教研活动安排一览表。
其次，实行“基于问题台帐的多元合一”教研范式为整体的研究思路，构建有效教研范式。
3、进行常规改革，探索学案设计，创设和谐高效课堂，编写高效实用学案。
环绕常规改革“十六字”方针——“解放思想、减负增效、解放师生、删繁就简”，进行常规改革，赋予传统的教学常规以新的内涵，抓常规的落实，实用、科学、高效，真正为课堂教学服务。
实行“学导循环方案”。学案编写进程中要掌控四个要素：研究课标、整合教材、设计教法、设计学法。学案编写的主要条目有六大方面：课标要求、三维目标(知识点、能力点、情感点)、学习重难点、学习方法指导(自主点、互助点、探究点、考点)、学习进程、学习反思
与自评(成长点、生成点、困惑点)等。
4、重视内涵发展，善于创新，善于总结、提升与升华，建立毕生学习的理念，做一个学习型、创新型教师。
21世纪，需要我们要有更先进的教育教学理念，充足的专业知识储备和精深的驾驭课堂能力;要建立毕生学习的理念，不断学习，勇于创新，做一个学习型教师;多视察，多摸索，多反思;走出去，鉴戒别人的体会教训，进行自我成长计划;重视内涵发展，培养人文精神;加强学习和研究，做一个有思想的人。
5、突出学科特点，加强业务积存。
体现学科特点的业务积存，是对课本知识的拓展和延伸，不仅为课堂教学服务，也有利于教师的个人成长，也为学生的毕生学习奠定基础。积存中要特别重视历史与现实的结合，史政的结合，与乡土历史的结合，与考点、热门、重点的结合，关注不同学科之间的渗透，关注与高中知识的衔接。
6、加强合作，在合作中加强和改进教学研究。
增强教研意识，学会以研究者的眼光凝视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体研究，加强集体备课，发挥集体的智慧和骨干教师在教学进程中的带头作用，新老教师相互学习，共同成长，增进教师专业发展，共同提高教育教学质量。在教研活动中还要提倡实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。
7、教学教研活动常态化，每周一次，做好教研活动记录。听课活动每周一次，做好记录。
初中教研工作计划篇2
一、指导思想
根据今年区教研室工作会议精神，以面向全部学生，重视素养教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素养，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。
二、具体工作安排
本学期工作的重点是课程改革、创设高效教室，全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交换，不断提高我校历史学科中考水平，配合学校做好各方面工作。
1、制定落实教研活动计划
明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，配合学校教育、教学管理，重视教室即时效率，同时落实细节:
①完善备课组工作，每周一次，常交换、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。
②结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时批改，重点同学要面批;分析、总结，出学生学习的薄弱点，查漏补缺。
③同组教师认真完成听课计划，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期很多于30节。
2、加强备课组活动，提高教学质量
利用集体备课，丰富教室教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的复习，认
真组织备课，分解教学进程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。
3、抓好教室教学，活跃教室气氛，提高教室效率
本学期将牢牢环绕素养教育，侧重提高教室即时效率。充分利用好“班班通”进行日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等情势，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学进程，使学生堂堂有收获，节节见成效。使教室效率得到提高。
①开设九年级历史复习研讨课。从能力角度动身，将基础知识与能力培养相结合，培养学生的解题能力和分析问题能力。
②结合学校的“日赛课”，有计划的进行教学研讨。
4、展开课题研究，深化教育教学改革
教研组将连续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。在实际教学进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实行。在进程将对阶段性研究进行总结，发
觉问题，及时研究并解决，适当调解研究计划。学期中或结束时，针对课题研究进行体会交换总结。为课题的结题做好充分的准备。
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