高中教学教研工作打算1
一、教学目的
1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使同学把握好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量。
2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高同学的阅读、理解力量和自学力量，提高同学的分析、综合、推理的规律思维力量，训练同学分析问题、解决问题的科学思维方法。
二、教学任务
1、理科选修班完成选修〔4〕的教学任务，文科选修班完成选修〔1〕的教学任务。
2、使同学把握化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。
3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，把握酸碱中和滴定的原理和方法。
4、把握电化学的基本原理。
三、教学措施
1、尽快熟识同学，了解同学的学习状况
2、多做同学工作，要常常同学谈心。
3、改良教学方法，多采纳商量启发探究试验探讨等方法，活跃同学学习气氛，提高学习爱好。
4、面对全体同学，留意各层次的同学基础。
5、多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然 气汽车，高性能材料等提高同学的爱好。
6、加强落实同学的学习，全批全改，个别同学还可实行面批。
高中教学教研工作打算2
一、指导思想：
以公司〔集团〕的办学思想和理念为指针；以创建和谐学校、品牌学校，促进同学最正确进展为目标；以新课程的实施为契机，转变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理；加强校本教研，努力推动课程改革,结合新教材内容和我校同学实际，以培育同学创新精神和实践力量为目标，敏捷扎实地搞好教与学的实践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。把东方高中做精，做强，为学校下一步的可持性进展奠定坚实的基础，努力开创教学工作的新局面。
工作目标：
规范课堂率到达90%，会考100%通过，高考本科进线率到达40%，一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。
二、工作要点：
1、做好高一班级新课改的各个层次的培训工作，努力实施新课程改革。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。
2、连续强化教学常规的管理和落实，加强过程的监控。重点抓好新高一师生的教学常规的培训和落实。
3、加强老师队伍建设，做好新聘老师与学校整体文化相融合的工作，促进青年老师的成长。
4、切实做好毕业班的各项工作，尤其是高三重点班的复习备考，要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。
三、详细工作及措施
加强培训和理论学习，全面推动课程改革，转变观念，与新课程同行。
这次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革，是基础教育体系的一次大的变革。其核心就是转变传统的教学模式，用现代的对话式，沟通式的教学取代传统的指令式、权威式的教学，培育同学的创新意识、自主学习意识。
1、仔细组织高一老师参与省级、市级的新课改的培训工作。
2、抓好校本教研工作，人人走进新课程。
教研工作计划 做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平常教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与老师的成长相结合”。把握新理念，转变育人观，使全校老师全面了解新课程，走入新课程。
3、利用多种形式，做好新高一同学的培训。
就课改的目的、内容、如何选课，以及课改将给同学带来的好处等，对同学进行宣扬和指导。
4、举办专题报告会，做好新高一家长的培训工作。
让家长了解新课改、支持新课改、协作新课改，与家长携手共同走进新课改。
5、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改教学研讨。
高一班级老师面对新一轮课改，在教学中肯定会遇到许多问题和困难。本学期将组织高一班级老师“学习沟通会、实践沟通会”，对新课改试验过程中的问题及对策进行讨论和探究。互相沟通，取长补短，共同进步。还要举办“课改教学展现课”，让课改老师之间沟通学习，让没有参与课改的老师借鉴课改的教育教学方法，转变教育观念和模式，指导自己的教学实践。
高中教学教研工作打算3
本学期高二数学学习了必修5和选修1-1(文)、选修2-1(理)几个模块，包括“数列”、“解三角形”、“不等式”、“常用规律用语”、“圆锥曲线与方程”、“导数及其应用(文)”、“空间向量与立体几何(理)”，以及选修课《数学史话》等内容。内容多，任务重，时间紧。如何提高课堂学习的效率，就成为我们高二数学备课组教学教研的工作重点。针对文理分科后的详细状况，我们主要抓了以下几个方面的工作：
一、精确把握学情状况，切实做到因材施教
1.激发同学学习爱好，关心他们树立信念
针对同学基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我们实行了低起点、小步伐的教学策略，狠抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，通过社会实践、社会调查、讨论，培育同学的学习爱好及应用所学学问解决实际问题的力量。如在学校简洁规律部分时，我们每天给同学出一道趣味规律推理题，同学普遍产生了学习规律的深厚爱好，收到了较好的教学效果。
在教学过程中，我们依据新课标的要求精确把握教学的难度，凡是新教材已删除的内容一般不再补充。通过让同学亲自制做教具，利用计算机软件画函数图像等形式，激发他们学习数学的爱好。利用各章设计的“信息技术应用”专题，鼓舞同学运用计算机、计算器等进行探究和发觉，强化了信息技术的教学，让同学正确熟悉了数学和计算机技术的关系，把冗杂的问题简洁化，增添了他们的自信念。
2.落实培优补差措施，切实抓好分类推动
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