4你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
【课前学习】
1.给下列加点的字注音。
点洒（      ）    娉婷（      ）    鲜妍（      ）    冠冕（      ）
鹅黄（      ）    柔嫩（      ）    梁间（      ）    呢喃（      ）
2. 下列句子中,朗读节奏划分不正确的一项是【    】
    A.我说/你是人间的/四月天
    B.引无数/英雄/竞折腰
    C.在春的光艳中/交舞着变
D.这无止息地/吹刮着的/激怒的/风
3.以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？
                                                                               
                                                                               
4. 下列关于《你是人间的四月天》的分析有误的一项是【    】
    A.这首诗讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感
    B.这首诗的魅力和优秀在于意境的优美和内容的纯净
    C.诗中采用重重叠叠的比喻,意象美丽,略有一点雕饰之嫌
D.据说这首诗是林徽因写给自己的长子梁从诫的,用来表达她对孩子的无比的喜爱之情,以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。
【课堂检测】
阅读《你是人间的四月天》，回答1-5题
4 23世界读书日你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
我说你是人间的四月天;
笑响点亮了四面风;轻灵
浮在春的光艳中交舞着变。
                        你是四月早天里的云烟，
                        黄昏吹着风的软,星子在
无意中闪,细雨点洒在花前。
                        那轻,那娉婷,你是,鲜妍
                        百花的冠冕你戴着,你是
                        天真,庄严,你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黃,你像;新鲜
初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
                        你是一树一树的花开,是燕
                        在梁间呢喃,一你是爱,是暖，
是希望,你是人间的四月天！
1.我们常用“一树”来量化苹果花、石榴花等具体的花,却很少用“树”这样的量词来形容抽象词“花开”,你认为本诗这样运用有什么作用?（3分）
                                                                               
                                                                               
2.诗中的第十、十一行都运用了倒装手法,这样写有什么作用?（2分）
                                                                               
                                                                               
3.第二节中,作者把“你”比作“云烟”,有什么妙处?（3分）
                                                                               
                                                                               
4.诗的第一行和最后一行运用了反复的修辞手法,请分析其中诗人情感态度的不同。（3分）
                                                                               
                                                                               
5.下列对诗歌理解有误的一项是【    】（2分）
A.诗的第五节中“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应,重复中有变化,诗情回旋而流转,毫无滞涩之感。
B.本诗清新自然,描绘出早春时节大自然万物苏醒、重获新生的样态,一派欣欣向荣、充满光明与希望的景象。
    C.“你是……”的排比句式把作者想要表达的内容和情感层层推进,尤其末句“你是人间的四月天”达到情感上的高潮,点明了主旨。
D诗中运用了鹅黄、绿、白等彩柔和的词汇以及比喻、拟人、通感等修辞手法,生动地描绘出一幅明媚鲜妍的早春图。
【课后拓展】
阅读下面的诗歌，完成1-4题。
妈妈,不要送伞来
偏偏下起…
                哦,是我梦求许久的小雨，
我欢快地跳进雨中,
                任那细细的雨丝把我浸润，
忽地,心中掠过一丝不安，
哦,妈妈,
不要送伞来。
                我喜欢在雨中独行，
缓慢的节奏合着雨点的飘落，
任那油润的千张绿叶，
把我染得翠绿，
哦,妈妈，
不要送伞来。
我喜欢路边青湿的小草，
                尽情地吸吮大自然的甘露,
即使没有蟋蟀的低吟,
我仍可以舒畅地放松四肢,
哦,妈妈，
                不要送伞来。
                我喜欢在伞花中奔跑,
和小雨丝们说句悄悄话，
此时此刻,
                我真正地属于我自己，
哦,妈妈,
                不要送伞来。
                我在雨中自在地漫步,
                我也会在雨中得到收获,
但我不愿意您的花雨伞,
挡住了属于我的小雨点，
哦,妈妈,
不要送伞来。
1.诗中写到“心中掠过一丝不安”,联系上下句揣摩下“我”为何不安？（2分）
                                                                               
                                                                               
2.第二节诗勾画了一幅诗意浓郁的画面,下面对这幅画命名最恰当的一项是【    】（2分）
    A春雨图    B.绿叶图    C.雨中漫步图    D.染翠图
3.结合第四节分析,为何“我喜欢在伞花中奔跑,和小雨丝们说句悄悄话”?（2分）
                                                                               
                                                                               
4.全诗反复呼告“哦,妈妈,不要送伞来”,这样写有什么好处?（4分）
                                                                               
                                                                               
【中考链接】
1．4月23曰“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”。请你根据要求，完成下列任务。
（1）班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他（她）正在刷，请你写几句话劝说。（60字左右）
                                                                               
                                                                               
（2）活动结束后，有同学写下两句读书感悟，请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。
读书就是到智者家中串门儿，可以开阔你的视野，増长见识；
读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；
                                                    。
2．下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是【    】
A．为继续引领世界量子通信研究，潘建伟团队居功至伟。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
B．桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄、紫交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
C．近年来，因在马路上行走时使用手机而引发安全的事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“”？这让人们不得不开始质疑。
D．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系；处理得好，生活才能愉快。
3.阅读下面文言文，完成问题。
象记
[明]林璐①
    黔中人昔为余言，守土者②以期贡象，必入山告语之曰：“朝廷诏汝备③禁卫，将授官于汝。”象俯贴足，如许诺状，即驯而行，无能捕捉也。
    思陵④时，将贡象，先期语之，一象许诺；会明亡，不果进。皇朝定鼎，征贡象，象数头诺而来前。一象呼之不至，迟数日，翩然来取其牝⑤，盖山中偶也；候已竟去。守土者廉⑥知其期又当来，乃先期语之曰：“今天子神圣，薄海⑦内外知天命有归，带甲者率先以
军降，守土者次第以城降。汝异类，敢抗天子不赴耶？”至期来，竟复去。守土者异之，设大炮于衢，语之曰：“汝爱妻，数数⑧来，汝再逸去，当死炮下！”象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。
呜呼，异矣！夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？而今见之于一象！
    （选自《虞初新志》，[清]张潮辑，河北人民出版社1985年8月版，有删节）