2020年第9-10期
教育广角
高校图书馆阅读推广活动探析
———以青海师范大学图书馆“4·23世界读书日”活动为例
盛国庆
摘
要：全民阅读对推进国家阅读战略具有深刻实践意义。为了响应国家号召，各高校纷纷开展了图书阅读活动。本
文在总结2019年青海师范大学图书馆举办的“4·23世界读书日”系列活动经验基础上，探讨了高校图书馆阅读推广的形式、存在的问题，探析了阅读推广策略。
关键词：高校图书馆；阅读推广；形式；存在问题；策略
全民阅读对推进国家阅读战略具有深刻实践意义。为了响应国家号召，各高校纷纷开展了图书阅读活动。2019年，青海师范大学图书馆举办了第二届“浸润书香，悦读人生”“4·23世界读书日”系列活动。本文在总结此次活动经验的基础上，探讨了高校图书馆阅读推广的形式、存在的问题，探析了阅读推广策略。
在知识经济高度繁荣发展的今天，倡导全民阅读不仅能拓宽个人事业、陶冶良好情操，同时也能提升整个国家的文明程度。而所谓阅读推广就是推广主体结合其他传播途径，运用一系列资源，促进被推广者自主阅读、传承文化的过程。目前，各高校图书馆也开始聚焦阅读推广。
一、阅读推广的形式
1. 读书分享会。读书分享会能够通过面对面的交流、深入的对话来抒发文学爱好者的情怀，促使师生
4 23世界读书日多读书、爱读书，将读书当作是一种生活态度、一种精神追求。此次“4·23世界读书日”系列活动举办的读书分享会，邀请了作家校友，通过他们对母校的感恩和对作品的阐述，交流读书方法、畅谈读书感受，激发了师生的读书热情，提高了师生的读书自觉性。
2. 图书展览。图书展览是一种最直观地宣扬读书的活动方式，师生可以结合自己的喜好和阅读体验向图书管理人员推荐相关书籍，图书馆可以据此进行图书采购。
3. 读书评选活动。带有奖励、表扬性质的活动往往能够很大程度上激发读者的参与热情。此次“4·23世界读书日”系列活动举办的“维普杯·阅读之星”评选活动设置了相关奖项，奖励来图书馆各阅览区认真读书的学生，借此鼓励全校师生读书的积极性。
4. 多方合作进行阅读推广。高校图书馆进行阅读推广不应局限在校内，而是要积极寻求与校外各媒体、企业的合作，发挥各自的比较优势。此次“4·23世界读书日”系列活动中，青海师范大学与综合性文献数据服务商重庆维普资讯有限公司达成合作，将数据管理引入图书馆服务工作，便捷了图书检索过程，也符合信息时代的发展要求。
二、阅读推广存在的问题
1. 思想觉悟不够高，统筹规划不够好。自2012年党的十八大明确提出要提倡全民阅读后，不少高校也
积极回应，采取了相应的推广策略。但是从近几年的状况看，各高校及其图书馆对阅读推广还没有给予充分重视。实施的项目少、活动类型也单一，整体活动的章程也缺乏细致组织，需要进一步加强思想建设和行动指导。
2. 活动的持续性和延展性不强。高校的阅读活动一般都具有阶段性，往往是每半年或每一年举行一次；另一方面，阅读活动仅限于评选、读书会、分享会等常规形式，没能结合现代信息技术进行开拓创新，更好发挥阅读所蕴藏的丰富人文价值。
三、阅读推广的策略
1. 提高重视程度，创新活动方式。各高校若想要加强阅读推广，就要在思想上统一认识，从校领导到全校师生必须自上而下形成共识，积极宣扬读书的重要性，采取各种方式在校园内创造积极阅读的氛围，在人力、物力、财力上都要给予大力支持。此外，高校图书馆要加强数字化建设，开发新技术，利用电子阅读、移动端、大数据等形成互动性、个性化的图书服务工作。
2. 积极寻求合作，加强宣传效果。为了积极整合各方资源，高校图书馆要加强同党团委、校学生会、社会媒体、其他高校、出版社等的互动合作，为阅读推广提供专业化的服务与指导，形成一种多赢的局面。
3. 丰富馆藏资源，建立长效机制。进行阅读推广的一个最重要的现实基础就是有足够丰富的阅读资源。对于高校图书馆来说，除了必备的书籍、文献资料外，还要密切关注师生的阅读兴趣和心理动机，结合社会热点问题进行有针对性的图书采购，保证阅读的品质。另外，高校图书馆可以征集师生意见，评选出最受欢迎和最值得期待的阅读活动形式，将阅读推广纳入到常务性工作日程中，制定相关政策保证阅读推广的科学性和有效性。
作者简介：盛国庆，青海师范大学图书馆，馆员。
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王宝琴］
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