安全文明出行安全教育教案(10篇)
平安文明出行平安教育教案篇1
活动目标：
1、了解一些基本的〔交通〔平安学问〕〕，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过公路时要留意自己的平安。
3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。
4、教幼儿养成细心、仔细的〔学习看法〕。
豆瓣酱怎么吃活动重点：
形象地感知交通常识——过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：
日常生活中，较自觉地遵守交通规章。
活动预备：
红绿灯图片、画有十字路口〔有斑马线〕的图片活动过程：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿商量，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规章〕引出主题。
2、老师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里？小伴侣在什么地方见过它？耳濡目染
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
菱角菜秃鹤4、让幼儿商量，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。
假如没有红绿灯，行人怎么过公路？〔同学表演〕〔总结〕要做到：一站二看三通过。
5、老师小结小伴侣过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小
手牵大手靠右走。
6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩嬉戏一次。
教学〔反思〕：
幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。
平安文明出行平安教育教案篇2
设计意图
《幼儿教育指导纲要》指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。中班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过公路也不愿拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以嬉戏的形式开展活动符合幼儿的爱好，可以让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿
身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。
活动目标
1.幼儿能熟悉简洁的交通标记。
2.通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规章，知道不能乱穿公路，增添幼儿遵守交通规章的意识。蒹葭赏析
3.情愿参加交通平安嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
重点难点
熟悉简洁的交通标记，并能在嬉戏中稳固熟悉交通信号灯，遵守交通规章。
活动预备
1.课件；
2.儿歌《去郊游》音乐；
3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。
活动过程
一、活动导入：视频情景感知
观看《过公路》的视频
分组怎么设置
老师提问：小蓝为什么要拉住小红?过公路应当走哪里呢？
老师归纳：过公路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。
二、活动绽开
1.出示图片熟悉集中常见交通标志
2.观看视频《大眼猫过公路的〔故事〕》，体验沟通。
〔1〕老师：大眼猫在十字路口有没有走斑马线?
为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?
老师归纳：大眼猫过公路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危急了。
〔2〕老师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?
老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
〔3〕老师：大眼猫在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?
老师归纳:①行人要走人行道;②不能在公路上玩耍;③过公路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。
3.玩嬉戏
播放音乐《去郊游》，嬉戏体验《小司机》
老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小伴侣们扮演行人和司机，大家一起去郊游
大眼猫带着行人一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。
场景一：人行道和车行道
老师〔大眼猫〕：前面有两条路，行人应当走哪条路?
幼儿〔行人〕：人行道。
老师〔大眼猫〕：行人应当留意什么?
幼儿〔行人〕：靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。
场景二：十字路口
老师〔大眼猫〕：要过公路了，我们应当怎么走?
幼儿〔行人〕：到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。〔幼儿到贴有斑马线纸条的道路〕
老师出示绿灯时，司机小伴侣握着小圆环方向盘开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时司机小伴侣把车停下。
三、活动结束
老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上渐渐走，交通平安记心上。最终老师评价幼儿嬉戏状况，结束。
四、活动延长:
让幼儿回家后和爸爸妈妈沟通今日了解的交通平安学问并思索行人走在公路上还应当留意什么?
〔活动总结〕
设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活〔阅历〕与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于中班幼儿留意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因此活动内容应设置的较丰