多彩的活动（眉批+总评）
眉批
1
开头直接引出本文的主要内容——拔河比赛，开门见山。击鼓传花作文
小作者在叙述拔河比赛时，记述了有关“拔河”名称的由来，不仅丰富了文章的内容，更是令文章叙事充满趣味性，从而增强了文章的可读性。
小作者详细地描写了“我们”班和三班的比赛，而略写了一班和三班的比赛，有详有略，突出了文章的重点。
小作者在文末明确指出自己从拔河比赛中懂得的道理团结就是力量，点明了文章的主旨，有力地总结了全文。
2
以同学们的兴奋表现开篇，吸引了读者的注意力，让读者想要一起感受游戏的乐趣。
小作者给主要人物取了绰号，形象地概括了各个人物的性格特点，让读者一看人物绰号就能大致了解该人物的主要特点。
运用排比的修辞手法，将同学们画画的情况概述出来，生动地展现了同学们在玩画鼻子游戏时的欢快情形。
通过一场游戏，小作者领悟到做事的道理，十分深刻，引人深思。
3
“嘿呀！加油！——渲染了气氛，让读者感受到拔河比赛的紧张与激烈。
比喻句生动形象地表达出我们的兴奋之情及战胜对手的决心，写出了自己的切身体会。
先从“面”上抓住同学们的动作、神态来描写，突出了拔河比赛的精彩激烈，再从“点”上着力描写小邵和小齐两位同学的表现，突出了同学们的团结一心。
小红旗的调皮与啦啦队的呐减，让我们仿佛置身于拔河比赛的场景之中感受到拔河比赛的激烈。
通过体育老师的话，告诉我们要胜不骄、败不馁，升华了文章的主题。
4
习作开头直接点明了活动的时间、地点、人物及活动内容，简明扼要。
把敲竹竿的节奏比作“优美的乐章”，十分形象。“戛然而止”这个成语用得恰到好处，给读者留下悬念。
这段文字既有动作描写，又有心理描写，生动地体现了小作者跳“竹竿舞”时的坚持不懈。
习作结尾点明了主旨，写出了小作者在活动中领悟到的人生哲理。
5
运用小标题形式，脉络清晰。
巧克力的滋味与“我”内心空落落的感受作对比，突出表现“挑战”过后“我”的心情并不愉悦。
圆满完成第二个任务，“过瘾”表现了内心的窃喜。
运用拟人的修辞手法，语言生动、活泼。
写自己真实的做“贼”体验，内容真实，情感真挚。
6
小作者在开篇就交代了本文写作的主要内容——次辩论赛，开篇很直接。
描写辩论的过程，可以从多方面进行描写，但不需要面面俱到。小作者抓住辩论开始时的激烈场面，以及自由辩论时的场景这两个方面来进行详细描写，从而令文章叙事的重点更加突出。
此处举了杜甫的事例，并引用了杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”这一名言来论证“开卷有益”这观点，句句在理。
7
开门见山，言简意赅，点明活动主题。
“飘浮着橘黄光影”写出了黄昏时分独特的美。
通过“跳”“拨跑”“瞄准”“纵身一跃”等词语，生动传神地描写了同学们打球时动作娴熟而又配合默契。
这一段主要描写了对方球员的表现以及小作者的心理活动。
8
习作开头除了可以交代时间、地点、人物及活动内容，也可以交代一下活动准备。
“有的……有的……还有的……”的句式写出了同学们热火朝天的劳动场面。
画线的句子都是描写小作者当时的心理活动的，由高兴到自信再到自豪，写出了活动时心情的变化。
习作结尾抒发情感，发出呼吁。
9
小作者开篇就交代了本文写作的主要内容——次辩论会，开门见山。
描写辩论的过程，小作者抓住辩论开始时的激烈场面，以及自由辩论时的场面这两个方面进行详细描写，令文章叙事的重点更加突出。
举杜甫的事例，并引用杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”这一名言来论证“开卷有益”这一观点，句句在理。
10
回忆开篇，从众多游戏中选择最喜欢的“放风筝”，自然引入文章的主题。
这一段通过父子之间的对话成功引出了本文的中心事物“风筝”，为下文放风筝埋下伏笔。
运用优美的语言具体描写风筝的样子以及发出的声音。小游戏中蕴含大道理。
从“一筹莫展”到“终于成功”，让人感到乐趣无穷。
行文自然洒脱，颇有气势，写出了自己向往自由生活的美好愿望。
用一个小插曲来表达对风筝由衷的喜爱。
巧用诗句，并模仿诗歌《乡愁》的写法抒发感悟。
11
开篇直接点明那次植树活动让“我”印象最深，突出主题。
通过写“简直能堆成一座小山”的植树工具和同学们植树前的状态等具体细节，生动地展现了同学们参与植树活动的热情。
尽管植树让小作者很累，但小作者却觉得自己为祖国増添了一片绿，因此心里感觉很甜，还有些自豪。这种为祖国做贡献的精神，积极向上，值得我们学习。
12
开篇以半白半文的语言引出下文，引人入胜。
文章运用“浩浩荡荡”“惴惴不安”等词语，巧妙地写出了同学们在校运会开始前的心情——既激动又紧张。
小作者写激动人心的运动会，先写赛场上的众人再写处于人山人海中的自己，由面到点，场景转换得十分巧妙。
13
开门见山，直奔主题。
把规则讲清楚，为下文开展游戏作铺垫。
游戏过程写得活泼生动，一波三折，让人印象深刻。
结尾表明自己的观点，升华主题。
14
以白茆山歌《春米歌》中的一句歌词来做开头和结尾，做到了首位呼应。
“我们变成了一正在辛勤劳作的江南小姑娘，有的拿着杵在舂米，有的拿着筛子在筛米……舞蹈队形也在不断变化，一会儿围成圆形，一会儿排成“一”字形，一会儿又变成扇形……”这段话不仅写出了“我们”表演舞蹈时的动作，还写出了队形的变换。
写出了小作者登台演出时心情的变化，由紧张到放松再到激动。
15
小作者描写了赛场翩翩起舞的彩旗，形象生动地写出了比赛气氛的热烈。
文章描写了“我”内心的紧张和焦急以及“我”联合其他同学为王同学加油的行为，从侧面烘托出了比赛气氛的激烈。通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其形象更加鲜明这种写法就是侧面描写。
16
文章开门见山用简洁的语言点出文章的主要内容是一场足球赛，直截了当。
小作者对众多人物进行细致入微的描写却不显零乱，文笔流畅、生动。每一个鲜活的人物形象，都给人留下深刻的印象，着实难能可贵。
小作者在写穿西装的大个子叔叔时，写了他的动作与神态，让其仿佛“活”了过来，极具画面感。
17
谜语开篇，颇有趣味。
妹两个就地取材，为写下文“常胜大将军”和“蟹大元帅”比赛作铺垫。
小标题让人一目了然。