【初一作文】我心目中的好老师作文
篇一：我心目中的好老师
她那双清澈璀璨的眼睛流露出自信；真诚是用非凡的语言表达出来的；可爱而漂亮的 微笑传达着善良。她在我心中是一位好老师，在我心中是一盏灯，在我心中是一座尖塔， 在我心中是一位耕耘者——陆先生。
对于排队培训的口号，陆老师在一个晚上的自学中举办了一场班级口号活动。让学生 想出自己的口号。如果有好的，他们可以在课堂上读出来，让每一个人一起投票。我非常自 信，准备展示我的才华。然而，当几个学生第一次举手宣读他们的口号时，我的心中一时 充满了失落感。我得承认这里真的是英雄会萃的地方。学生们用简洁的句子和压韵的字眼 写的口号与我认为不错的口号相比相形见绌，挫折感不断在我心中回荡。很长一段时间以 来，我向来不
敢读我的口号。最后，当我没有再读一遍，也没有机会展示它时，我犹豫地 举起了手。嗯，效果真的很糟糕。我只能坐下。但是我的自尊心受到了很大的影响，我真 的很想哭。但在课堂上，我忍受了。我一当上老师，眼泪就涌了出来。我受不了了。回到 卧室，强烈的挫败感和思念父母的情绪一起爆发，这让他们更加伤心和委屈。但他哭得很 厉害。当她陆小走进我们的卧室时，我平静了一些。然后她有点耽心，问：“怎么了？ 你为什么哭？”我觉得有人向我吐露心声，有人听到我倾诉我的悲哀，所以他们把所有的 原因和后果都告诉了陆小。她耐心地听着，眉头紧锁，焦虑不安。我似乎已经逐渐到 了在茫茫大海中回到岸边的方向。然后她开始安慰我。这句话向来萦绕在我的脑海：“人 生难免有挫折。如果你向来沉浸在痛苦中，无法自拔，你将来怎么能走这条路呢？要积极 乐观。再说，这不是什么大挫折，更不用说悲哀了。”这种带有劝诫的安慰语气给了我人 生一个很好的教训。
不管我日后经历多少次风风雨雨，多少载日日月月，多少次寻寻觅觅，多少回曲蜿蜒 折，总会记起您的这些话，定会让我“柳暗花明又一村”。还记得那次雨夜……风，猛烈 地刮着；雨，瓢泼似的下着。我打着伞，走在回寝的路上。回了一下头，竟发现您与其他 老师挤着一把伞。想到您平日里对我们的关心，不忍看着您挨淋，便往回走，想把伞给您 打。
不了，您非但没有接受，反而劝我快回寝，别冻着了，我还是硬要把伞给您，但最后 由于拗无非你，只好乖乖回寝。您当时看着我，尽管被淋着，嘴角还有一丝高兴，不免使 人纳闷儿。
一路起伏，一路欢笑，一路风雨，与你同在。一辈子的关心，一腔感激，一丝丝温暖， 让你幸福。也许你真挚的爱唤醒了我们的困惑。培养了我们的自信，点燃了我们的青春。 有你在人生路上真是幸运。
三尺讲台上传授知识的，是您；天气转凉劝我们加衣服时，是您；伤心难过时安慰我 们的是您。你的一举一动激荡起我们心中的涟漪，兴许您的灵魂所承载的是我们无法可想 的。您用火普通的热情燃烧我们的心房，您牵引着我们的心。加减乘除算不尽您的奉献， 诗词歌赋咏不尽您的功德，您，我心目中的好老师，不免再呼：人生途中有您，幸也。
第二部份：我心目中的好老师
从踏入校门开始，我们的生命中就多了另一个角的陪伴，他们就是老师。在我的记 忆深
处，在我的生活四周，在我的脑海心头，有一位这样的老师——我的语文老师。学习 上，无私地为我指点迷津；生活中，默默地为我守护照拂；情感上，真诚地给我安慰激励。
我学习很粗心。我没有在写完问题后子细检查的习惯，这导致我在每周的数学考试中 多次出错。在数学方面，我粗心和粗心的天性几乎“玩”得淋漓尽致，甚至好几次想抛却 自己。老师的每一条建议都会给我很大的鼓励，让我以你们对我的期望为动力。
每一次的谈话有风轻轻吹过，有花香漫漫飘过，风穿透我的身体，花香迷乱我的情绪。 这些大自然漂亮的景物都赋予我别样的讽刺。可老师每一次真诚的眼神都让这些景物逃离 我的视线。老师真诚的眼神刺痛我的心，让我不由得低下头，以逃避老师那真诚的眼神。 老师的每一句话都流露出对我的期望与鼓励，那一句句话像一股股暖流，流进我的心底。 老师和我谈话每一次都会直视着我，每一次眨眼都好像在我心上划下一道伤痕，让疼痛来 提醒我惨重的失败。
糟糕的数学成绩使我对自己的信心跌至谷底，我开始怀疑自己。直到老师深情的目光 直视我，在那一刻，我看到了老师眼中坚持不懈的耐心和鼓励。“你必须相信自己。丑小 鸭会因为不懈的努力而成为白日鹅。普希金之所以出名，是因为当生活给他一系列挫折时， 他仍
然对生活充满信心和希翼。并非所有的挫折都表示不幸。”这些寻常的话曾经让我增 强了对自己的信心。
您从未抛却过这样自暴自弃，给我信心与温暖，用您那真诚的目光一次又一次地打动 我，让我重新点燃对自己的信心。
你那双水汪汪的大眼睛，像一股珍贵的泉水，流淌在沙漠里；像一束温暖的阳光，在 天空中闪耀；就像一个充满才华的主题，它装饰着人生的道路
你抛下一切世俗，用清纯的眼神打动我的心灵。谢谢您！
你是我心中最受恭敬的人，我的好老师！
篇三：我心目中的好老师作文
自从进入学校以来，我们在生活中还有另一个重要角——老师。老师，多么高贵的 头衔啊！老师，多么好的标题！
我向来觉得老师就必须庄重，严肃，不拘言笑，满是皱纹的鼻子上挂着老花镜，让人 看了就有些敬畏。但这位老师却改变了我的看法。
她二十出头，年轻漂亮。她走路时总是跳跃，裙子总是像蘑菇一样随着她摆动。这样
一位老师，在我三年级和四年级的时候，带着微笑浮现在我们周围，成为了我的班主任 可能你会觉得她太年轻，但是却着实让我的学习更上一层楼。
她教我们英语。在她的课堂上，我们非常活跃和热情，我们的英语成绩一路飙升。也 就是说，我的成绩太差了，如果我得了 70 分，我会很感激的。所以我和一些穷学生一起 “开一个小火炉”。过去，老师的炉子里装满了火药。如果你生火，你可能会吓得魂不附 体。她总是很和善，温和地解释每一个问题，从不生气。不知怎么的，我的英语成绩上升 到了 90 分
兴许她不如藤野先生给鲁迅批讲那末一丝不苟，认认真真，而是多少夹杂着一些幼稚， 滑稽吧，但是在生活上给我的匡助，我却觉得比藤野先生所给鲁迅的更多些。
我年轻时时常生病。我习惯于发烧，几乎每隔一段时间就会感到危（wei）险。我记得我的
父 母因为关心我而变得有点不耐烦。惟独她还在照应我的成长。
不必说平日里的关心匡助，也不必说日常生活中的体贴关心吧，单是那次的“持续高 热时间”就让我对她的感激更上一层楼。
这是一个有大风和暴雨的夏日中午。我终于第 101 次躺在病床上了。我父母不知道是 交通阻塞还是心急。老师送我回家后，我没有回来。惟独她陪着我，给我讲故事，讲笑话， 给我做饭。似乎没有必要详述这些琐碎的事情。这样，中午被复制到下午，然后复制到一 周。然而，在这段时间里，她仍然匡助我学习更多，这样后续的考试就不会失败。我不得 不说，有多少老师能做到这一点？花一周的歇息时间来匡助一个虚弱的、没有关系的孩子？ 我想藤野先生或者寿景武先生做不到！
不得不承认，她对于每一个学生都展现出了无私的爱，兴许连妇女都不能坚持做到的 事，她也可以付出给一个毫不相识，事无往来的小男孩吧！
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