全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：语文 2，课时：第二课时 3，学生课前准备： 一、复习学过的拼音 二、预习新的拼音，了解拼读的规则 |
二、 教学课题 教养方面： 1、学会j、q、x三个声母，读准音，认清形，学会正确书写。 2、初步掌握ü上两点省写规则。 3、 通过做游戏、自主表演理解内容 发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 |
三、 教材分析 拼音是语文学习的根基，是学习汉语言文化的入口，而拼音的基础便是声母、韵母和整体认读三部分构成，在音节中他们各自发挥着不可替代的作用，在拼读中j、q、x与ü相拼便成为教学的重点和难点，而对于刚刚步入小学的一年级的孩子而言这又是学习的难点，如何集中孩子的注意力，并且能够更好的学会j、q、x与ü拼读是这节课的重中之重。 |
四、 教学方法 本课和前面学过的拼音没有很大程度上的区别，重点则是j、q、x与ü的拼读，在本节课的教学中我主张运用儿歌、故事，带孩子们进入拼音的世界，同时将自主学习与自由表演相结合，充分调动孩子们学习的积极性。在教学中采用了儿歌记忆法加深孩子对音形的记忆，运用多媒体设施吸引孩子的眼球，激发孩子的兴趣，变被动为主动，使孩子真正成为课堂的主体。再次在教学中采用让孩子出老师的错误的方法激起孩子的学习热情，淡化师生之间的距离，这样的课堂显得朝气而富有活力。 |
五、 教学过程 教学要点： j、q、x与ü相拼时的规则 教学过程： 一、 谈话导入，激起兴趣 孩子们，今天我们继续参观拼音城堡好吗？进城堡之前有一个问题要考考大家，回想一下我们上节课学过的三个拼音。 【百度图片】 www.hbzx/UpLoadFiles/shczy/2011-1-11/2011011110514320405.jpg 二、导入本课重点 j q x，大家真聪明，谁记得那三首儿歌呢？ 1、声母表图片j 蝴蝶飞来小鸡，竖弯加点j j j 【百度图片】wxue/images/jiaocailijie/823935979377804.jpg 2、q 左上半圆q q q，七只气球齐飞起。 【百度图片】wxue/images/jiaocailijie/823935988377805.jpg p和q的区别 3、x 打个叉叉x x x ，八戒来到西瓜地。 【百度图片】wxue/images/jiaocailijie/823935104377806.jpg 这就是我们前面学过的三个拼音，下面来看一下拼读。 4、重点看一下j、q、x与ü相拼。 怎么和前面学的不一样啊，请同学们哪儿不一样？ 5、故事：竖起小耳朵听好了，ü的帽子为什么没有了啊？ 6、教学音节拼读。 7、交朋友游戏： （请三位小朋友戴着有ｊｑｘ的头饰，一位小朋友带着 的头饰。） 8、教师讲故事：， ｊｑｘ三个小朋友很喜欢吃鱼眼睛，每次一看到有鱼眼睛就把它挖去吃掉。鱼就没有了眼睛， 所以我们在 写的时候应该把鱼的眼睛去掉不写，虽然鱼没有了眼睛，但它还是一条鱼，所以我们在读的时候 应该读成 ， 而不是读ｕ。 读儿歌：ｊｑｘ小淘气，见到鱼眼就挖去。 出示：ｊｕ ｑｕ ｘｕ 指名说说ｊｕ ｑｕ ｘｕ的后面实际是什么字母？为什么要写成ｕ，写成ｕ之后应该怎样读？ （自由拼读—— 检查） 9、齐读，指名读，开火车读 10、按顺序读，倒过来读，打乱读。 三、教学带调音节 （1）学习双拼音词 ①出示：ｊ-ｉ——ｊｉ ● 练习拼读、直呼指名拼读 ● 看图理解词义 ③出示：ｘ-ｕ——ｘｕ ● 指名说说ｘｕ中的第二字母该读什么音？ ● 引导学生看图练读胡须。 ● 看图理解词义 四、巩固练习 1 抽读字母卡片 2读儿歌ｊｑｘ小淘气，见到鱼眼就挖去。 五、动画巩固 【百度视频】video.sina/v/b/61042178-1515947147.html |
六、 教学反思 这节课主要讲j、q、x与ü相拼时的规则，本节课的教学环节主要是回顾上节课学过的拼音，重点是学习与ü的拼读，在这节课中采用儿歌记忆法、故事引导法，使孩子产生浓厚的兴趣，本课的不足之处有：课堂准备不够充分 ，说话语速过快，课堂时间分配不均匀，最后的环节读拼音时让孩子相互读之后应再集体读一次，加深巩固。 |
七、 教师个人介绍 省份：山东省 学校： 庙子小学 姓名： 田昭昊 职称： 小学高级教师 电话： 3781153 ： 通讯地址：青州市庙子镇庙子小学 田昭昊，男，小学高级教师，青州市骨干教师。教学经验丰富，工作勤勤恳恳，兢兢业业，所教班级成绩优良，多次被评为庙子镇优秀教师，所撰写论文多次在国家、省、市级刊物发表。 |
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