《y w》优秀教案
《y w》优秀教案1
  教学要求：
  1、学会声母y、w，读准音，认清形，正确书写；
  2、学习y、w和单韵母的拼法；
  3、学习整体认读音节yi、wu、yu和它们的四声。
  教学重难点：
  掌握声母y、w的发音，记形和正确书写，整体认读音节yi、wu、yu的四声。
  教学准备： 幻灯、卡片
  教学时间： 二教时
  教学过程：
  一、复习
  1、抽读字母卡片i、u
  2、说说i、u的名称（单韵母）
  二、教学语境歌
  1、出示语境图；
  2、说说图上画了谁？他们在干什么？
  3、师：妈妈这么关心婴幼儿，那么我们来看动物妈妈怎么做的说说圆圈内画了什么？它们在干什么？
  4、教学语境歌；
  （老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。）
  师范读、领读
  5、师：y和w是我们今天要学的最后两个声母，这堂课我们们先学声母y。
  三、教学声母y
  1、教学声母y的读音
  （1）、幻灯：图上画的'是什么？
  （2）、把“衣服”的“衣”读得轻短些，就是声母y，也叫大衣。发音时，同韵母i有点相似，但是声母y要读得响而长，韵母i要读得轻而短。
  （3）、范读、自读、指读。
  2、教学声母y的字形
  （1）、声母y像什么？
  顺口溜：古人衣领y y y 大树杈y y y
声母表图片  （2）、声母y的写法，同桌讨论。
  第一笔右斜，第二笔左斜弯，两笔写成y y y
  四、教学整体认读音节yi和yu
  （1）、声母y大衣，单韵母i小衣,小i小i胆子小,出门要由大y带，大y和小i在一起就组成了整体认读音节yi
  （2）、比较yi和Y的区别
  （3）、yi的四声（让学生当小老师教小朋友读）
  yī yí yǐ yì
  医 姨 椅 意
  指名读、齐读
  （4）、练习四声儿歌
  妈妈是医生，阿姨来看病，坐在椅子上，妈妈注意听。
  （5）、教学整体认读音节yu和四声
  （6）、大y和小i、ü都是好朋友，一起组成整体认读音节，ü急急忙忙跑到y后面，组成整体认读音节时，连帽子都跑掉了。