课后作业-《语文园地二》
一、先判断下列句子的说法是否正确，再选择正确的理由填空（写序号）。
1.汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。（   ）（   ）
2.尼尔斯太淘气，太顽皮，他是一个坏孩子。（   ）（   ）
3.桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……”从这里可以看出她温柔善良而又勇敢。（   ）（   ）
A.读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。
B.我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，揣摩人物性格。
C.每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。
二、词句段运用。
1.读一读，体会句子的特点，仿写句子。
（1）过了二十三，大家更忙，春节眨眼就到了啊。
这个句子用________的修辞手法写出了________________________。
（2）教室里安静得连一根缝衣针掉在地上都听得见。
这个句子用________的修辞手法写出了________________________。
（3）我也能用相同的修辞手法仿写一个表现“盼望”或“厚”的特点的句子。
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2.读一读不同译者笔下的《海底两万里》（儒勒·凡尔纳著）中的句子，说说每一组里你分别喜欢哪一个。
“”号用船艏（shǒu）冲角劈波斩浪地前进。三个半月来它大概总共走了一万里，相当于绕地球一圈还要多。那么现在我们要去哪里呢？以后我们还有什么好看的呢？
“”号用它前头的冲角冲破大西洋的海浪，向前驶去。在三个半月的期间，它走了近一万里了，超过绕地球一周的距离了。现在我们上哪里去呢？将来有什么可以给我们看的呢？
到了傍晩时分，我们横穿了大西洋二百里。不久，阴影出现了，海面被黑暗侵吞了。等到月亮升起来，海面有了些光亮。我回到房间里睡觉。但我一直被噩梦困扰着，那可怕的毁灭场面老是在我脑海中重现，我一点儿也睡不着。
晩上，我们已经走过大西洋海面二百里。阴影遮来，黑暗侵吞到海上，直至月亮东升。我回到房中。我睡不着，受噩梦的侵扰。残酷毁灭的可怕场面在我脑子里面陆续重演。
译者：
邓月明、
郭丽娜
译者：
叁壹
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三、根据语境填空。（填序号）
A.弱冠之年   B.古稀之年   C.花甲之年
1.著名翻译家田德望教授在（   ）（73岁）开始翻译但丁的《神曲》，几易其稿，历时十八载，在临终病榻上终于完成。
2.《商界》如（   ）（20岁）的青年，以风华正茂的青春之气，以融入时代的蓬勃朝气，一如既往地倡导新的商业文明和商业精神。
3.（   ）（62岁）的杨丽萍创作的作品《孔雀之冬》，引起了人们关于生命的垂死、死亡、涅槃、重生的思考。
四、（原创题）口语交际：同读一本书。
1.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获，主要体现在交流这本书的主要内容、对人物的印象、怎样评价主人公等。（   ）
（2）对于自己的困惑和认为不可思议的情节，不能交流，否则会偏离交流主题。（   ）
（3）读了这本书，我联想到了类似的别的书，还有生活中的人，这也是读书的收获。交流的时候可以引用原文的观点，使观点更有说服力。（   ）
（4）表达观点时要以内容为依据，从书中出例子来说明自己的观点。要勇于表达自己的真实想法，即使自己的想法与大多数人都不一样也无所谓。（   ）
2.老师在里推荐了三本六年级必读书：《捣蛋鬼日记》《小王子》《假如给我三天光明》。请你任选一本围绕“你最喜欢书中的哪个人物”这一话题，写出自己的想法。
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五、快乐读书吧。
1.抄写句子：当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。
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2.下面说法不正确的一项是（   ）
A.鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段英雄传奇。
B.阅读名著先要大致了解写作背景，能帮助理解作品的内容和价值。读的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。
C.看到特别喜欢的段落，我们可以用剪刀把相关段落剪下来，或者把那一页撕下来收藏。
D.遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱。读完后，还可以写下全书的结构以及自己的一些想法。
3.本单元的几本名著，内涵丰富，都需要我们慢慢去品味。把下列作品与其内涵对号入座。
《鲁滨逊漂流记》____  《骑鹅旅行记》____  《汤姆·索亚历险记》____
①字里行间的怀乡之情 人教版六年级下册语文书 ②对自由的向往和对社会的讽刺 ③鲜明的时代烙印
六、语文实践。[名校期末真题]
某电视台“视听阅读”版开设了一个新栏目《读书访谈录》，首期活动围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你作为学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。
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②___________________________________________________________________
参考答案：
一、1.√  A  2.×  C  3.√  B
解析：本题考查的是名著阅读的方法。1题是对汤姆的客观评价，说法是正确的，对应选项
A。2题是对尼尔斯的片面评价，评价人物时角度不能太单一，因此2题说法错误，对应选项C。3题是对桑娜的动作描写，从这一描写中可以看出桑娜的温柔、善良、勇敢，因此3题说法正确，对应选项B。
二、1.（1）夸张 春节来得很快
（2）夸张 教室的安静程度
（3）示例：他的脸皮厚得连针也刺不进去。
解析：本题考查的是对夸张句的理解运用。夸张是指为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，做艺术上的渲染。前两小题中，从“眨眼就到了”和“安静得连一根缝衣针掉在地上都听得见”可以得出答案。仿写时注意用上夸张的修辞手法，在“盼望”和“厚”这两个特点中任选其一进行仿写。
2.示例：第一组我喜欢邓月明、郭丽娜译的这段话，尤其是这句话描写得很生动：“”号用船艏冲角劈波斩浪地前进。第二组我喜欢叁壹译的，因为邓月明、郭丽娜译的比较口语化，叁壹译的更有文采。
解析：本题考查的是对不同译者文章中的句子的理解赏析。选择哪一个句子皆可，根据自己的理解写出喜欢的原因。
三、1.B  2.A  3.C
解析：本题考查的是古代年龄称谓。“弱冠之年”，古代男子二十岁时举行加冠礼，表示已成年，指年纪刚到成年的时候。“古稀之年”指七十岁。“花甲之年”指六十岁。
四、1.（1）√ （2）×  （3）√  （4）√
解析：本题考查的是关于“同读一本书”的口语交际活动。（2）题，与别人交流读书心得时可以把自己觉得困惑的地方说出来，不会偏离交流主题，因此（2）题说法不正确。
2.示例：《假如给我三天光明》中，我喜欢海伦·凯勒，因为海伦·凯勒的坚强。尽管命运之神夺走了她的视力和听力，她却用勤奋和坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运的咽喉。她的这种精神成为鼓舞人们战胜厄运的巨大精神力量。
解析：本题考查的是交流读书心得。可从老师推荐的三本书中任选一本发表自己的看法。注意发表的心得体会要体现出人物品质。
五、1.当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。
2.C
解析：本题考查的是名著内容及阅读方法。看到特别喜欢的段落，可以摘录在笔记本上，并把页码标注下来。尽量不要撕扯，要爱惜书，保持书的整洁，所以C选项不正确。
3.③ ① ②
解析：本题考查的是对本单元三篇课文的内涵的理解把握。注意挖掘作品深层含义，正确选择。
六、示例：①您认为小学生读名著时该重点读什么？ ②现在我们学生课业负担重，课外时间少，您认为我们该如何合理规划时间读名著呢？