《黄河颂》教学设计
《黄河颂》教学设计1
  内容：人教版七年级语文下册第6课<<黄河颂>>
  教学目标：
  1.知识与能力目标
  ①积累词语,学习本课出现的生字、词，并学会运用。了解诗人光未然及音乐家冼星海。
  ②有感情的朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。
  ③理解歌词中的比喻、拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去。
  2.过程与方法目标：
  ①通过朗读，反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情;理解歌词中反复等修辞方法的作用。
  ②有感情地朗读课文，并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。
  3.情感与态度目标：
  ①感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
  ②启发学生热爱祖国的思想感情，树立为中华的腾飞而发愤读书志向。
  教学重点：
  有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。
  教学难点：
  领会诗歌的内涵，理解意蕴丰富的词语的深刻含义。
  学法指导：
  美美地听——深情地读——细细地品——尽情地说黄河的诗歌
  教学方法：
  朗读法、讨论点拨法、美点寻踪法、延伸拓展法。
  教学流程：
  一、激情导入
  “一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天让我们聆听由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河颂》，感受黄河的英雄气势。﹙多媒体播放黄河的壮阔画面，录音机播放歌曲《黄河大合唱》第一、二部﹚
  板书课题：黄河颂
  二、整体感知
  1.自主学习：
  读教师分发的材料，了解作者、作品及写作背景。自学文中出现的生字、词。
  2.美美的听，多媒体播放《黄河颂》，让学生仔细聆听，进入诗中雄浑壮阔境界。
  3.深情地读
  一读：读出节奏与重音，把握好语速和语调。
  二读：有感情的朗诵，把握诗的内容，领悟诗的意境，加深对课文的理解。
  三读：小组之间相互交流，让小组的其他同学给提出指导性的意见。
  四读：小组推荐代表全班交流(每人只读一个方面的内容)，看看谁最有感染力。(也可以男女之间合作朗诵)
  三、课堂探究
  1.细细地品
  (一)自主探究：
  可以对歌词做批注，然后自由交流读书感受。
  (二)合作探究：
  将你所不懂的问题或在自主过程中的其它质疑提出来，与小组同学共同探究。
  2.尽情地说
  ①各小组选一代表，交流小组的讨论结果。(给优胜小组以鼓励)
  ②教师以记者的身份采访学生，要求学生以“我欣赏这首诗的﹙ ﹚，因为﹙ ﹚”的句式说话。
  教师小结：
  美是多元的，“横看成岭侧成峰”，同学们以个性的眼光发现诗歌独特的美。美在旋律，美在语言，美在画面，美在风格，美在意象，美在情感。真是美不胜收。让我们齐诵这首歌。
  学生齐诵《黄河诵》，教师拨放《黄河诵》音乐。
  四、课堂拓展
  教师提供《长江之歌》歌词，学生阅读。
  五、课堂小结
  穿越炮火纷飞的岁月，烈士的鲜血为我们换来了今天的幸福生活，让我们手挽手，心连心，以黄昏为榜样，学习它的伟大坚强，捍卫祖国的尊严，捍卫民族的利益。
  六、课外作业
  课外搜集有关黄河的诗句、俗语、故事等，进行归类整理后，在班上进行展示。
  七、板书：
  序曲 黄河伟大坚强
  黄河颂 主体 望---颂 中华魂
  尾声 学习黄河精神
《黄河颂》教学设计2
  教学目标：
  知识与技能
  1.词语积累与运用。
  2.了解诗人光未然及组诗《黄河大合唱》。
  3.了解黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。
  过程与方法
  1.有感情地朗诵诗歌。
  2.理解诗歌颂扬黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
  情感、态度与价值观
  激发学生的民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心，培养学生爱国主义情操。
  教学重点
  1.有感情地朗诵诗歌。
  2.理解诗歌颂扬黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。