我的老师 X老师是我们的班主任。
中等个儿，长圆的脸上有一张能说会道的嘴，从这嘴里迸出的话语，总是那么生动、
把大扫帚，不停息地将学生心灵上的灰尘无情地扫去。
X老师的眼睛特别明亮，那一双水汪汪的骨碌碌地砖，像闪光的露珠在绿荷上晃，又
像光洁的珍珠在玉盘上溜。X老师还有一双敏锐的耳朵，他是个忠实的哨兵，时刻帮X老
师“侦察”外面的“敌情”。
一个挺俏的鼻子，更加衬托出了X老师的慈祥、和蔼。这就是X老师，我爱的X老师。
我的老师
X老师是我们的班主任。中等个儿，长圆的脸上有一张能说会道的嘴，从这嘴里迸出
的话语，总是那么生动、流利。像一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下理
想和知识的种子，又像一把大扫帚，不停息地将学生心灵上的灰尘无情地扫去。X老师的
眼睛特别明亮，那一双水汪汪的骨碌碌地砖，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像光洁的珍珠
在玉盘上溜。X老师还有一双敏锐的耳朵，他是个忠实的哨兵，时刻帮X老师“侦察”外
面的“敌情”。一个挺俏的鼻子，更加衬托出了X老师的慈祥、和蔼。
这就是X老师，我爱的X老师！
我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆，描写老师外貌的作文。戴着一副800°眼镜，犹如一个博士。老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪
歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原
因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求
是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明
白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持
练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！
在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，
这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课上给我们讲做人的
道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师，“蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。”这也许是老师常
说的吧！
一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”？而我们呢？却时常惹她生气，心中真是
难过，也很后悔：我，一名中学生，没有全身心地努力。老师，我想对您说：“您为我们
操劳，任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精
心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐；您如好朋友似的关切我们；是您，是您，还是您！您像一根红烛，为后辈奉献出所有的光和热！您的品质和精神，可以用两个字来形容
那就是——燃烧！不停的燃烧！您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
伟大的老师，我们敬佩您。
（二）怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。
1、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
(1)人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身
体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。
如：舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤较黑，脚
趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童
天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人
生的自然规律。
(2)当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，
还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人
坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言
加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。
例1：我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别
看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
分析：特征：雀斑+近视镜。
例2：我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净
的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常
常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答：“爸爸是属马的，大鼻孔的马跑得快。爸爸小时
1.我有一个非常Good语文老师，她长着一副瘦瘦的身材、一头飘逸的长发、一张俏
丽的脸孔（有点像娃娃脸）、戴着一副近视眼镜、还有一副迷死人的笑容（夸张点）。。
看起来非常亲切。
2.高老师长的脸圆圆的，很容易使人联想到大熊猫，但她正如姓名中的“燕”字一样，行动敏捷，又想一只飞来飞去的小燕子。高老师那双炯炯有神的大眼睛时时刻刻都流露着
智慧。
3.“叮铃铃！……”上课的铃声响了。语文老师面带笑容，捧着书本走了进来，只见
他黑发中还藏着几缕白发，身穿一件蓝白相间的T恤衫和一条牛仔裤，看起来精神抖擞的。
4.报到头一天，我们的新班主任贾老师现身了：四十五六岁的样子，矮矮胖胖的身材，一头看不出什么发型的卷发，再配上一身与时髦毫不搭界的衣服，活脱脱一个益阳街上一
抓一大把的普通中年妇女。
5.王敏老师长着一双大大的眼睛，一张能说会道的嘴，留着好似芭比娃娃的卷发，经
常披在肩头。不管在什么时候，你都能看到她的背上背着一个米黄的包，无论在课堂
还是课间，都是如此，这就是我叫她“包包”老师的原因。
6.看！向我们走来的那位高高瘦瘦的老师。就是她，他是老师当中最吸引眼球的一位
焦点人物。从来没有见过表情如此丰富的老师。他笑起来嘴角弯弯的，还不时眨着眼睛。
7.“小暴”是我们的班主任，她的名字叫暴丽丽，老师都叫她“小暴”，所以我们也
跟着叫开了“小暴”。你们别认为暴老师姓“暴”，就认为她脾气暴躁，很容易发火。其
实“小暴”是很热爱同学们的，她一般不发火。
8.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶
葡萄。
是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，她就像辛勤的园丁一样，哺育我们成长，传授
老师的眼睛我们知识.她，中等身材，有一头棕的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。
她平易进人，上课非常认真。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分
析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌。
有一次，有位同学在课堂上讲悄悄话，被她发现了。那时她正面对着黑板写字，我不
知道她是怎样发现的，可能是她的耳朵真的像顺风耳一样吧。那位同学被她罚站了，可我
看得出那位同学很不情愿站起来，是啊，有谁又想被老师批评呢！但面对着她，他还是无
奈地站了起来。
无时无刻，都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里，我们已经进入了甜美的梦乡，而
她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业；白天，她又站在讲台上，引领我们
进入知识的海洋，在知识的海洋里遨游。她认真地去把每一粒种子传播给我们，并让它发芽、开花、结果，结出一堆硕大、饱满、甜美的果实……她是谁，不用说你们已经知道，
她就是我们最敬佩、最熟悉的人——老师。
.复制粘贴你要不要帮你选了几段.我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了他的学生……她，是伟大的. 老师说话非
常清楚，平常教书十分认真，一定要全班都会了才教下一个单元，当我们很无聊时，他会
说一些有趣的事情，笑话，让我们开心一下，不过有时，因为我们考试考的不好，老师也
会很生气的处罚我们，不过我知道老师处罚我们为了我们好，他要让我们记住，而下一次
我们考试时，我们教会想到上次老师对我们的处罚，教会用功读考好一点. 老师如果有空时，也会和我们聊天，没空时，他也会叫我们自己去操场上玩，老师上课时，除了角我们
课本里面的东西之外，也会告诉我们生活上的一些常识，让我们知识变的更丰富. 老师很
关心我们，也很爱护我们，当我们做错事情时，他都会先原谅我们一次，并且告诉我们下
次如果再犯错的话，就要处罚我们，老师非常希望我们能做个好学生，做个有用的人，而
我们也不会让老师失望的.。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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