部编版道德与法治四年级上册  4少让父母为心  教学设计
课题
少让父母为心 第一课时
妈妈
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:体谅父母的辛苦,感恩父母的付出。
2、能力目标:学会从细节处去观察父母、发现父母的变化,感受父母的辛苦。
3、知识目标:通过对生活的观察和对父母工作的了解,感受父母的辛苦,感恩父母的付出。
重点
了解父母的辛苦。
难点
了解父母的辛苦。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
细心处有大发现:你有留心观察过自己的爸爸妈妈吗?从他们身上的哪些地方会有怎样的发现呢?
提问导入。
讲授新课
1、我的小发现:
(1)妈妈的手脱皮了,因为她经常要做许多的家务。
(2)爸爸是农民,辛苦地耕种,让他手上的茧越来越厚。
(3)爸爸最近工作特别辛苦,养家的压力越来越大,开始冒出了一些小白发。
(4)妈妈脸上开始长出一些细小的皱纹。
2、小感悟:从你观察到的爸爸妈妈的变化当中,你感受到了什么?
3、总结:为了我们的健康快乐,为了家的温暖,爸爸妈妈付出了许许多多的辛苦。
4、小镜头:爸爸妈妈的一天。
5、小观察:当和父母在一起时,你留意过他们在忙些什么吗?仔细观察,体会他们的辛苦。
6、爸爸妈妈多辛苦:从早到晚,父母总在忙碌,为工作努力,为生活奔波,为我们操心……让我们了解父母都在做些什么,试着体会他们的辛劳吧!
7、阅读角:爸爸,您辛苦啦。
8、阅读与思考:
(1)你从哪些感受到小鹏爸爸的辛苦?
(2)你也有过类似的体验吗?你是从哪件小事、小细节当中发现爸爸妈妈很辛苦的?
9、过渡式提问:父母在家里的辛劳,我们可以看得到。但是,他们工作时呢?我们怎样才能了解到呢?
10、小活动:跟着爸爸妈妈去工作。
(1)请你征得爸爸妈妈的同意,跟着他们去上一天班吧!
(2)温馨小提醒:跟着爸爸妈妈去上班要注意的事项。
(3)记录与分享:请你认真记录父母的工作时间、上班路程、工作内容等,并说一说父母工作时的辛苦体现在哪儿?
11、小提示:如果不能跟着父母去上班,也有办法了解父母工作的情况。比如,我们可以进行一次小记者访问
12、访问实录:课本第27页。
13、采访感受:你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗?假如你是洋洋,你想对妈妈说些什么,做些什么呢?
14、小记者访问:
(1)设计访问提纲.
(2)小贴士:如何设计提纲。
(3)整理访问记录。
15、一起来朗诵:妈妈的手、父亲的肩膀。
学会从细节处观察爸爸妈妈,懂得体谅爸爸妈妈的辛苦。
有计划、有目的地观察爸爸妈妈的一天,学会发现爸爸妈妈的辛苦。
回忆与爸爸妈妈相处的细节,懂得爸爸妈妈的辛苦。
跟着爸爸妈妈去工作或者对把爸爸妈妈进行访问,了解他们工作的辛苦,并和同学分享自己的感受。
通过朗诵加深对父母辛苦的理解和感恩。
课堂小结
爸爸妈妈是撑起家的柱梁,爸爸妈妈辛苦付出、默默奉献,撑起了整一个家!
总结提升
板书
4少让父母为心  第一课时
1、在家里的辛劳
2、工作上的辛苦