《少让父母为心》教学设计
教材分析
《少让父母为心》是部编版四年级上册第二单元《为父母分担》的第一个主题活动。慈孝之心，人皆有之。本课通过引导学生观察、探究、了解爸爸妈妈的现实生存状态，体会父母生活的不易和工作的辛苦；培养学生学习料理自己的生活，通过管好自己，尽量少给父母添麻烦，帮助学生建立起对父母的责任感，懂得感恩，懂得孝顺父母，能主动为父母分忧，学做一个懂事的好孩子。
学情分析
四年级的学生处于中年级向高年级的过度时期。经过前三年的道德与法治的学习，学生在道德认知和情感上都有所发展，已经形成了初步的价值观，能够把外界环境和自身生活联系起来。本单元主题的价值引导是家庭责任感，通过课前的了解，发现很多孩子是自己家庭的中心，并不是孩子不愿为家庭和父母分担，大多数情况是因为家长过度看重学业，恨不得孩子将所有时间都用于学习，孩子们锻炼和成长的机会被家长的“关心和呵护”剥夺了。
教学目标
知识与能力:
1、引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。
2、让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。
过程与方法：
通过自身体验、阅读感悟、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力和关心体谅父母的情感。
情感态度与价值观：
培养学生感恩父母的意识和情感。
教学重点及难点
    教学重点：了解父母的现实生存状态。学习料理自己的生活，通过管理好自己为父母分
忧。
教学难点：深入体会父母生活、工作的艰辛。从管好自己的角度乐于主动为父母分忧。
教学策略选择与设计
《少让父母为心》是有关家庭教育的主题，强调的是对父母的体谅，和学生在家庭中应该承担的责任。针对四年级学生的认知、情感等特点，本节课主要通过让学生观察、了解父母的现实生存状态，从中体会父母生活的不易。通过讨论交流、探究在家庭、学校、同伴交往中，如何管理好自己，少给父母添麻烦？给学生树立榜样，对照自身。引导学生站在父母的立场想问题，从小事做起，从自己力所能及的事情做起。让学生明白管理好自己就是为父母分忧，少给父母添麻烦就是爱父母的表现。
教学过程
活动一：感受父母恩情
1、同学们，我们的一日三餐是谁做的？
(爸爸妈妈)
2、除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？
生自由回答。
3、 出示《父亲撑伞》图片，看到这张图片的第一感受是什么？
妈妈
    生交流父母对自己生活点滴的关心与爱护。
4、 引出课题：父母每天都在默默地为我们付出，我们应该少让父母为心。（板书课题）
活动二：体会生活不易
1、出示父母一天生活流程图，看到这些图片，你体会到了什么？
2、通过课前的调查，我们的父母一天都在做些什么？在小组中说说看到的父母的生活。（每个小组推荐一人介绍自己父母一天的生活，然后全班交流，可以一个组为主，其他组补充。）
3、小结：从早到晚，每个家庭，每个父母，都在忙碌着，都在为生活奔波，都在为我们默默付出，可怜天下父母心，生活不易呀！
  活动三：体谅工作艰辛
1、观看图片，体会劳动者工作的艰辛。
2、交流反馈父母工作的艰辛。（父母的工作时间、上班路程、工作的难处等内容。）
3、通过调查后，你的最大感受是什么？
活动四：感恩分享会
父母给了我们生命，给了我们一切。每个孩子都被父母宠爱着，而我们也要学会去爱父母。播放视频，说一说你想用什么样的方式来表达呢？
小组讨论，指名汇报。
课堂寄语：
一句安慰的话语、一个深情的拥抱、一杯暖暖的茶水、一个甜甜的微笑，就会让我们的父母绽放笑颜，让我们学会感恩，让颗颗爱心汇成爱的潮流，让千言万语化作爱的诗句。请同学们课后继续思考：如何少让父母为心？
板书设计
 4、少让父母为心
生活不易
工作艰辛
感恩父母