阅读指导目标：
1、通过指导，激发学生阅读《昆虫记》的兴趣，培养他们热爱自然的情趣， 培养细致观察，细腻表达的习惯。
2、通过对节选片段的感悟理解，感受《昆虫记》观察细致、表达细腻的写作风格、拟人化的写作手法。
3、指导学生运用恰当的方法开展课外阅读，以期最佳的阅读效果，培养良好的阅读习惯。
指导过程：
一、猜谜引入，感受阅读乐趣。
师：同学们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，请你来猜一猜，好吗？（出示谜语） 一飞嗡嗡嗡，做事有分工，手提小花篮，整天忙不完。同学们齐声说：“蜜蜂”
二、了解《昆虫记》里面的科学知识 ，了解《昆虫记》
片段一：萤火虫
出示图片，师问：你认识它吗？
生：（萤火虫）
师：你对萤火虫有什么了解？
生：（到了晚上，萤火 虫就会发光）
师：老师有一个问题想考考大家：你们知道萤火虫吃什么吗？
（生猜一猜）
师：老师来告诉你们：大家的猜测都错了，他最喜欢的食物是蜗牛。
出示蜗牛图片，有些同学满面惊讶……
师：告诉我，你有什么疑问？
生：提出疑问。
师：是呀，这么大的蜗牛， 出示蜗牛图片 背着重重的壳，他到底是怎么吃下去的呢！你们想知道答案吗？拿就赶快读读《昆虫记》中的文字吧 ！
出示片段：萤火虫的捕食对象多为蜗牛。在捕食时，一只萤火虫会像人类进行外科手术一样，先给 蜗牛注射一针麻醉剂，使它失去知觉。然后，萤火虫的客人们陆续赶来，它们用自己嘴里的 两个弯钩向蜗牛体内注射一种液汁，将蜗牛的肉变成液体，然后再吸进体内，最后只剩下了 空空的蜗牛壳。
学生自由地大声读一读
师： 你觉得有意思吗？
生：（有）
师：怎么有意思了？
生：（萤火虫像麻醉师一样）
片段二：红蚂蚁
师：出示图片：这是什么？（课件出示：红蚂蚁）
生：蚂蚁
师：不确切，看看它的颜，再猜猜它的名字。
师：你瞧，红蚂蚁们雄赳赳、气昂昂地干什么去呢？
学生说：老师告诉你们，你们猜错了，他们是去抢劫呢！
师：你们猜，他们上哪去抢劫，抢劫什么去了？
学生说：……（食物、住处……）
师：你们又错了，《昆虫记》里告诉了我们这个秘密：（出示图片）它们冲到黑蚂蚁家，和黑蚂蚁进行了一番激烈的搏斗，把那些还未长成的小宝宝抢回家。
师：你们猜猜抢小宝宝干什么呢？
学生说：不知道……
师：是等小宝宝长大后，便会沦为红蚂蚁的奴隶， 为他们收拾房间、寻食物，生儿育女！
师总结：你们觉得昆虫世界里奇妙吗？是呀，没想到，昆虫世界，竟然有抢劫，有剥削。
片段三：蜘蛛
师过渡：不过昆虫世界里也有很多温情的画面！走进《昆虫记》，看看作者给我们介绍的两种小昆虫！ 课件出示图片和文字：
条形蜘蛛：条纹蜘蛛的巢是用丝制成的，为了给孩子们建巢，他随心所欲地从体内抽出 颜各异的丝，最后连给自己织张网来捕食的丝都没有剩下，等待他的只有死亡。
蟹蛛：更让人敬畏的是，母蟹蛛自从产了卵以后，就不吃不喝，不眠不休，只是静静地 待在卵上，一刻不离地守护着它们。直到生命垂危的时候，怀里仍死死地抱着孵有卵的巢，直到身体缩成僵硬的一团。自由读一读，读完之后，你有什么感受？
师总结：走进《昆虫记》 ，你会发现昆虫社会和我们人类一样，有母爱，有感动。
三、了解法布尔及《昆虫记》观察细致、表达细腻的写作风格、拟人化的写作手法
师：同学们，你们知道世界上那种动物的数量最多吗？是昆虫。全世界已知的动物超过150万种，其中昆虫就有100万种以上，也就是说世界上每三种动物中就有两种是昆虫。在我们的生活中也处处有昆虫的身影，你能说说你见过那哪些昆虫吗？
生：蝉、蝴蝶、蜻蜓……
昆虫记摘抄
师：看大屏幕（出示精彩片段）这段话的确写得很精彩，这是老师从一本书上摘抄下来的，在这本书里，这样精彩的描写还有很多呢。这就是法布尔的《昆虫记》。教师出示书。
师：我课前让同学们查有关法布尔的介绍。谁为大家展示一下你的成果。
生1……
生2……
师：法布尔大家应该很熟悉了吧，他可是一个著名的昆虫学家，还是一位著名的科普作家，
这本《昆虫记》就是他的代表作，读这本书你可以走进奇妙的昆虫世界，可以认识很多昆虫，还可以欣赏到这样的一段段精彩的描写呢！
矿蜂：这是一种细长型的蜜蜂，腹底有一条明显的沟，沟里藏有一根刺，这根刺可以沿着沟来回地移动，它的身上有红的斑纹。
赤条蜂：  它身材小巧，身段玲珑，细细的腰，腹部分成两节，上面小，下面大，黑的肚皮上围着一条漂亮的红腰带。
无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的条纹，它没有翅膀，形状就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。
樵叶蜂：樵叶蜂是白的，身上带着条纹，通常寄居在蚯蚓的地道里。
金蜂：它全身闪耀着金、绿、蓝和紫的光芒。
师：读了这些片段，你知道怎样区分这些蜜蜂了吗？谁能来说说，怎样一眼就区分出这几种蜜蜂呢？
师：几乎是长得一模一样的各种蜜蜂，法布尔怎么会区分得这么清楚的呢？而我们为什么一读他的描写，也能区分清楚了呢？
生：描述的很细致。
师小结：正是因为法布尔观察细致，所以可以区分各种蜜蜂，正是因为他描写细腻，我们才可以身临其境。各类昆虫在他的笔下都是栩栩如生、呼之欲出的。这就是法布尔的写作风格：观察细致、描写细腻。如果你打开这本书，那么你能感受到这一个个小昆虫仿佛就在你的眼前快乐地舞蹈，快乐地歌唱，快乐地生活。
师：请同学们自由读读下面的片段。
出示如下片段：
矿蜂：矿蜂可谦虚友好了，不信你看这场面：一只蜂刚要出来，而另一只蜂正要进去。于是那只要进去的蜂会很客气地让路，表现得可有风度和礼貌呢，简直就是一个绅士。矿蜂不但谦逊，而且还很聪明。看看它的小家。每一个都修得很光滑别致。
西西斯甲虫：西西斯爸爸和妈妈一起做好孩子的食物球后，妈妈去地方贮藏，而爸爸会留下来，蹲在食物球上守护着。如果等的时间太久，它就用它高高举起的后足灵活地搓球，用来解闷儿。瞧，他那幸福的样子，好像在说：“我搓的这个球，是做给孩子们的面包。”等他们把食物球贮存好以后，爸爸会钻出洞穴为妻子和孩子们看门。
师：读了以上的几段话，这些昆虫给你留下了怎样的印象？你觉得法布尔为什么能把昆虫写得这样充满趣味呢？
生：很有趣，我觉得西西里甲虫就像人类一样。