25.灰雀 作业设计(第二课时)
作业类型
作业内容
难度星级
设计意图
倾耳聆听
(校外10分钟)
必做内容
“喜马拉雅”APP上搜索专辑《趣味拓展》,到《144列宁打碎花瓶的故事》,听一听列宁小时候的诚信故事。
借助音频,既为学生的学习提供新方式,又让学生对人物有了更深入的了解。听关于诚信的故事,让学生明白这一美好品质弥足珍贵
挑战内容
听一听《曾子杀猪》、《韩信守信》、《华盛顿砍樱桃树》这三则有关诚信的小故事。
会道能说
(校外5分钟)
必做内容
能借助想象、动作、表情等,将故事绘声绘的讲出来。
在掌握课文内容的基础上让学生加上自己的理解将课文内容说出来,既检测了学生对课文内容的理解,又锻炼了学生说话的能力;说一说想说的话,让学生学会表达,学会与别人沟通。
挑战内容
想象一下,男孩与列宁交谈后,回家后是怎么想的,怎么做的,把故事讲完整。
小男孩回到家后,                                   
读书得间
(校内5分钟)
必做内容
一课文中体现列宁和小男孩喜欢灰雀的句子,有感情地读一读。
关注课后习题,从句子中体会列宁和小男孩对灰雀的喜爱之情;在身边环境中寻诚信的影子,感受诚信就在身边,与我们每个人息息相关。
挑战内容
1.在校园的墙壁上一关于诚信的名人名言,读一读。
2.读一读别人送给你的漂亮书签上的名人名言或谚语。
妙笔生辉
(校内10分钟)
必做内容
完成语文补充习题《灰雀》一课(要求书写姿势端正、书写内容干净整洁)。
读写结合,授人以鱼不如授人以渔。以读促写,读写结合,既锻炼了学生写作能力,又加深了对课文内容的理解。
挑战内容
1.把有关诚信的谚语补充完整。
(1)言必信,           
(2)          ,驷马难追。
(3)诚者,              (参考答案:行必果 一言既出 天之道也)
2.默读课文思考:当列宁自言自语的时候,他(知道  不知道)(用“\”划去不正确的答案)。他这样做是因为        ,由此可见,他是一个        的人。列宁的故事(参考答案:划去“不知道” 给男孩改正错误的机会 关爱弱小)
总体设计意图
拓展其他诚信故事的听读,不仅能够激发学生学习的积极性,还能拓宽学生的知识面;读写结合,授人以鱼不如授人以渔。以读促写,读写结合,既锻炼了学生写作能力,又加深了对课文内容的理解。