初中语文
《记承天寺夜游》
激趣导入：
走进古典诗文的世界，我们发现处处都有月亮的影子。这轮明月曾照亮了《诗经》的河畔，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿了乡书的封面……明月牵动了无数古人的情肠，他们或借月抒写相思愁绪，或借月表达美好祝愿。当苏轼因莫须有的罪名被贬黄州，他会借月抒发什么样的情怀呢？那就让我们同游承天寺，与苏轼一起欣赏那别具一格的月吧!
学习要点：
一、重点
1. 反复诵读，体会文章意境。
西湖游记2. 抓住重点词语，体会作者的心境。
二、难点
理解作者的心境。
整体感知：
一、理解文题
文题中的“承天寺”，故址在今湖北黄冈南，点明了地点。“夜游”，夜晚游玩，点明了时间。“记”，说明本文是一篇游记。题目点明了文章的写作内容，简洁、概括性强。
二、了解背景
本文写于宋神宗元丰六年（1083），当时，作者被贬官到黄州已经有四年了。元丰二年七月，发生了历史上著名的“乌台诗案”。御史李定等人摘出苏轼的有关新法的诗句，断章取义。八月，苏轼被逮捕入狱。长时间的审问折磨，他几次都差点丢了性命。十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景做了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个片段。
三、梳理结构
说说课文分几部分，概括各部分的意思。
第一部分（元丰六年——中庭）：首句点明夜游的起因与时间，为美好的月而心动，遂起夜游之意。
第二部分（庭下——影也）：运用比喻的手法描绘庭院月。
第三部分（最后）：两个反问句引人深思。作者抒发面对月光产生的感触，表达了作者安适的心情。
四、走近作者
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书法家、画家。嘉祐二年（1057），苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰二年，因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。后几经辗转，宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。
苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。
其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。
课文精析：
一、分析课文，疏通文意。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1. 重点文言词语
念：考虑，想到。
寝：睡。
相与：共同，一起。
但：只是。
闲人：清闲的人。
空明：形容水的澄澈。
户：门。
遂：于是。
至：到。
交横：交错，纵横。
盖：大概是。
2. 重点句子
①解衣欲睡，月入户，欣然起行。
“户”，一说指堂屋的门，又一说指窗户，这里指门，如《木兰诗》中“木兰当户织”、“足不出户”的“户”。“欣然”，高兴、愉快的样子。“行”，散步。
译：（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。
②念无与为乐者。
“念”，想。“……者”，……的人。
译：想到没有可以共同游乐的人。
③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
“如积水空明”，好像积着水，清澈透明。这里是形容月光充满了庭院。“空明”，清澈透明。“藻、荇”，泛指水草。“藻”，水草总称。“荇”，一种多年生水草，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花。“盖”，表示推测。
译：庭院的地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月之中，“水”中像藻、荇似的水草交错纵
横，原来那是竹子和柏树枝叶的影子。
二、品读课文，探究写法与情感
1. “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”这一句写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎样美妙的境界？
明确：此句用比喻手法写出了月光的清澈透明、竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
作用：借景抒情。烘托了作者赏月的欣喜，漫步悠闲的心情，进一步感受作者被贬后豁达的胸怀，也从侧面衬托了作者被贬后郁郁不得志的悲凉心境。
2. 文章运用了叙事、写景、抒情的表现手法，出相关内容并把握其作用。
明确：叙事：月入户，欣然起行，……相与步于中庭。交代清楚了时间、地点、游者、游历的缘由。
景物描写：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。描绘庭院中月光的澄澈。
抒情、议论：月夜问天，自喻闲人；惋惜无人赏月。点出作者旷达乐观的襟怀。
3. 面对如此空明之境，苏轼抒发了内心怎样的感慨？
明确：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
4. 文中的“闲人”是点睛之笔，具体体现在哪里？它的含义是什么？
明确：“闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。
5. 分析文中对月的描写的妙处。
明确：苏轼在描写月时用了隐喻的手法。以水喻月隐去了比喻的本性，不着一个“月”字。先写月，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以推想月之清；继写水中之物，“藻、荇交横”，交错纵横，摇曳生姿，可以推想出月之明；最后点出“盖竹柏影也”，可以推想出月之浓。夜游因月起，处处扣月写；写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月不明写，而从竹柏影入手，极具妙处。
6. 探究作者的心情：此时苏轼的心境如何？
明确：赏月的欣喜，贬谪的落寞，自我排遣的达观，漫步的悠闲，人生的感慨。
拓展延伸：
《记承天寺夜游》与 《西湖游记·晚游六桥待月记》比较阅读
    【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
　（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染①翠之工，山岚设②之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōng）③未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉？
　（节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》）
  【注】①染：染成。②设：涂，这里可译为“笼上暮”。③夕舂：夕阳。
1. 解释下列句中加点的词。
（1）月入户 ___________
（2）盖竹柏影也_______________
（3）止午、未、申三时______________
（4）其实湖光染翠之工______________
2. 翻译下列语句。
（1）但少闲人如吾两人者耳。
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（2）湖光染翠之工，山岚设之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。
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3. 请品析甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的妙处。
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4. 同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？他们积极的人生态度，对你今后的生活有什么启发？
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