《记承天寺夜游》中考训练题
一．阅读下面［甲］［乙］两个文言语段，完成1—4题。
［甲］嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以．物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人吾谁与归？
［乙］元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但．少闲人如吾两人耳。
1．解释文中加点的词。
①不以．物喜：但．少闲人如吾两人耳：
2．下面句子朗读节奏划分正确的项是（）
A．予尝／求古仁人／之心 B．处／江湖之远/则忧/其君
C．念无/与为乐者 D．相与步/于中庭
3．把文中画线句子翻译成现代汉语。
①微斯人，吾谁与归？
译文：
②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：
4．［甲］段中抒发作者政治抱负的一句是。［乙］段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“”二字，反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动。
二．阅读下面文言语段，完成1—4题。
记承天寺夜游
苏轼
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。②念．无与为乐者，遂．至承
天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝．，相与
．．步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1．下面对加点词解释不正确的一项是( )。
A．念．无与为乐者(思念) B．遂．至承天寺(于是，就)
C．怀民亦未寝．(睡觉) D．相与
．．步于中庭(共同，一起)
2．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。
译文：
3．本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：
4．这篇文章主要表现了作者的心境。
三．阅读下面文言语段，完成1—4题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。，，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1.选文的作者与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“八大家”之列。
2.将文章中空缺的语句填写在下面。
3.用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。
盖竹柏影也
4.解释下面句子中加着重号的词语。
①念．无与为乐者念：②相与步．于中庭步：
5.把下列句子翻译成现代汉语。
①解衣欲睡，月人户，欣然起行。
译文：
②但少闲人如吾两人耳。
译文：
6.作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?
①作者描绘的世界：
②作者的心境：
四.比较阅读苏轼两篇作品，完成1-5题。
【甲】水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是保年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释句中加点的词语。
(1)把洒
．．问青天( ) (2)念．无与为乐者( )
2.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )
A.不知／天上宫阙
B.我／欲乘风归去
C.遂至承天寺／寻张怀民
D.相与／步于中庭
3.按要求回答下列问题。
(1)请写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”相对应的作品原句。
(2)用现代汉语写出下面句子的意思。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也。
译文：
4.下列说法不正确的一项是( )
A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。
D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。
5.仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。
五．阅读下面文言语段，完成1—3题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1．解释下列加点的词语在文中的意思。
欣然
西湖游记．．（）．．起行（）念．无与为乐者（）庭下如积水空明
2．翻译句子。
但少闲人如吾两人耳。
3．“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？
六．阅读下面文言语段，完成1—4题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．解释下列句中加点的词。
（1）遂．至承天寺寻张怀民（）
（2）怀民亦未寝．（）
（3）但．少闲人如吾两人者耳（）
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：
3．“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？
4．本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？
七．阅读下面文言语段，完成1—3题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1．下列加点的词解释有误的一项是（）
A．月人户．(窗户) B．念．无与为乐者(想到)
C．怀民亦未寝．(睡觉) D．相与
．．步于中庭(一起)
2．下列句子翻译有误的一项是（）
A．庭下如积水空明——月洒满庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?
D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
3．下列对文章的赏析不恰当的一项是（）
A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。
八．阅读下面［甲］［乙］两个文言语段，完成1—4题。
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户．，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工．，山岚设之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
——袁宏道《西湖游记》1．解释下列加点的词。
①月入户．户：②其实湖光染翠之工．工：
2．用现代汉语翻译下列句子。
①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：
②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！
译文：
3．这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？
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