【知识讲解】
一、什么叫作文范式
范式是作文教学与训练的基础。这里所说的范式，简言之就是作文的一个示范性样板、文章思路和框架结构。作文范式学习能培养学生快速打开思路、谋篇布局、设计结构的能力。能引导学生由作文的随意性、不规矩而自觉地走向规范化和条理化。做到胸有成竹，心有常法，言之有序,工整美观。
二、为什么说“范式是作文教学与训练的基础”
学习心理学告诉我们，任何知识的学习与获得，行为习惯的形成都是按照一定规律起步的。人们往往很不情愿提及作文教学范式，似乎只有让学生“天马行空”，自由发挥“，才是作文教学的正道，否则就是保守的、封闭的、危害学生心智发展的，是与新课程理念相悖的。其实这是对作文与作文教学关系的一种片面理解。没有规矩不成方圆，文章有范式，教学有常规，学习与教学才能科学与高效。问题在于我们如何认识和运用范式，进而把范式与创新紧
密地联系在一起，渗透在教学的常规与创新过程中。
其实，学生作文就像木匠造屋一样，教师教学生作文就像师傅教徒弟造屋一样，不是先教用材料造屋，而应当先教画图纸、教造屋结构，先教每种类型的房屋常见的结构方式，让徒弟把一种类型的房屋先做熟一二种，然后熟能生巧，触类旁通。更不应该先教徒弟怎么用材料、怎么装饰墙面，然后再教一幢房屋架几层、每层分几间。
小时代海报作文教学中，对学生进行范式学习训练是中小学作文教学的客观需要，既体现了作文教学的科学性，又能解决学生作文的实际问题。
三、作文示范的向度
作文示范，既是作文教学的策略问题，更是学生写作的方法问题。现在农村学校，甚至有些城市中学的学生较普遍存在着怕写作文的现象。究其原因，主要有两方面：一是中学生学习负担重，压力大，在文章阅读、构思、品味方面所花的时间与精力非常有限，因此缺少阅读、构思、品味文章的主动性与兴趣。二是现在大多学生对不同文体的文章缺少最基本的写法指导，也没有见识常见文体的基本写法。这是因为教师在阅读教学过程中缺少读写结合，阅读与写作分离，作文教学中缺少“同读文、同赏文、同写文”的策略与过程。
作文教学与学生作文最大的难点有三个方面：取材、结构、组织。这三者在具体的写作中是融为一体的，但不同文体的写作过程中也各有侧重的：记叙文以取材见长；议论文以结构取巧；散文以“神”显灵。
四、记叙文的取材角度
《语文课程标准》要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”
中学生记叙文的取材主要有：自然存在、社会生活、人生经历，其中人生经历又主要体现在亲情体验与成长体验上，所以，记叙文取材训练主要从亲情、成长、社会、自然等角度进行取材积累与写作指导。
五、记叙文取材之――亲情专题
1．亲情，是高考作文的万能话题。
何永康教授说：记叙文是高考作文的半壁江山，而亲情作文又是记叙文的半壁江山。只要是懂事的孩子，他（她）就一定会有感人的亲情故事。
其实，亲情可以包括所有的人文话题与哲学事理。
2．中学生常写怎样的亲情
随着中学生年龄的增长，对亲情的感受越来越内在、越深刻
含辛茹苦的爱……体贴入微的爱……宽容沉默的爱
也可以写他们的生存状态：
写他们对我们的教育
写他们对长辈的孝敬
写他们艰难的生计
写他们年青时的爱情与现时的温情
写他们的工作职责
【范式例解】
阅读范文《守住心灵的契约》，简单分析文章取材的角度，描写的技巧，与主题的表达。
守住心灵的契约
我，已走过了十八个春秋，却都是在平淡中走过，在无为中失去。但随着我与奶奶一起生活时日长久，我越来越深切地感受到什么是“血浓于水”，那就是一种对生命的心灵契约的坚守。
迫于家庭的生计，父母都外出打工了，从我记事起，便只有奶奶在我的身边，于是，奶奶成了我唯一依靠。
村子的那头有一个小山头，上面有爷爷的坟墓，每天，奶奶总是拎着盛有饭菜的小篮子走到爷爷坟前，让爷爷先“吃”，还说了许多话，然后我们才吃。
我终于还是没有逃脱出奶奶的担心与恐惧，渐渐地，我得了和爷爷一样的病――。我整天咳嗽，年迈的奶奶更是忙得不可开交，为我熬药成了她每天必修的功课。浓烈的药味弥漫了整个屋子，家里很少有人来往。
一天清晨，我被外面的吵杂声惊醒，推开窗户，我竟发现在我家的院子里许多人正围着奶奶七嘴八舌地议论着。东家传出一句话说他家这几天接连倒霉，西家抛出一句话说他家人生病好几天了……从他们的口中我明白了：奶奶把我喝剩下的药渣铺在了行人往来的大路上。我看着奶奶，她此时竟如此瘦小，像一只受惊的小鸟立在那儿一动也不动。许久，人们都散去了，奶奶低着头，推开门，我身一头疯狂的狮子向她吼道：“你怎么能这样呢？”她良久伫立在那儿，眼里噙着泪花：“我，我只是想让别人把你的霉运带走……”我已泪流满面了，说实话我真的不想对她发火。
以后的几天，奶奶乖巧地将药渣倒进了垃圾箱，可有一天，她把药渣装进了篮子向山头走去。我跟着奶奶，以便在她倒完药渣后我再把它扫掉。可我错了，奶奶把药渣倒在了爷爷的坟前，对着爷爷的坟不知说了多长时候，然后便一个人在那药渣上来回踩着、踏着……
我背过身去，泪水早已模糊了我的眼睛，奶奶始终相信踩在药渣上的人能带走坏运气，但她却故意忘记踩在上面的是自己……
我这时才清楚地意识到：一个女人穿梭于三间破房和一个山头之间，为的究竟是什么？
我怀念就是为了亲情的契约。
守住心灵的契约。
讲评：迷信而善良的祖母，为了孙儿的健康，含辛茹苦、费尽心血，甚至不惜折耗自己的寿命。这就是亲情的契约。文中独特的取材视角、叙述与描写相结合的手法，增添了人物形象真实性与生动性。
【范式训练】
1．上帝不能到每个人家里，所以他创造了父母，于是就有了这么一颗心，可以让你肆意的
豪取、享用，却不需要任何的汇报，“谁言寸草心，报得三春晖”，对于那阳光般温暖的母
人气美食爱，区区小草似的儿女又怎能报答得了，如果我们能够用心观察，常怀感恩之心，捕捉生活
中爱的细节，也同样可以让全天下父母收获慰藉，这也是我们最好的报答。
请以亲情为话题，主要用描写的方法，写一则你的亲情故事。
【范式例文】
阳光地带
一天中午，我放学回到家，看见大院里正晒满了被子，母亲也在晒被子。我也想把被子晒一下。
我进屋刚把被子抱上手，母亲已到我的跟前，接了过去。我看着她把被子晒在了晾衣绳的两端，因为绳子高，妈妈矮，而且中间已晒了人家衣被，所以她垫着脚，很吃力……
我放晚学回来，我一进大院，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒到了阳光最好的地带，夕阳正将雪白的被里镀上一层浅浅金；而母亲的被子呢，寂寂地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在身上画着单调而规则的几何图形。
我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。
它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。
我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。
它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。
我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单、方位闻最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最发吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。
我知道，母亲来说，这些情节都不是偶然。
人生短暂而漫长的路途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖的阳光。母亲是永远阳光地带。
点评：母亲所有的心事，都是爱心的体现、温暖的化身，母亲是永远的阳光地带。
后 劲
父亲的背弯了，却把挺直的脊梁给了我；
迟子建父亲的眼花了，却把明亮的双眸给了我；
强迫劳动父亲的皱纹深了，却把美丽的青春给了我；
父亲年纪老了，却把生命的后劲给了我。――――题记
小时候，常听人说：父亲像山，沉稳而伟大！当时的我一点都不这么认为。孩提的我认为父亲是那么的严厉，总是逼着我学习；父亲又是那么唠叨，总喜欢趁我吃饭的时候向我灌输他的那些大道理；那时的我认为父亲根本不爱我，总是那么的讨厌父亲。可渐渐地，我随着年龄的增长，我读懂了父亲的那份爱。
如果说人生是一次旅行的话，那么中考也许是一个驿站吧。只记得当时我为了能考个理想的高中，每天都忙到很晚才要去见周公。虽然每天晚上学习时间挺长，但效率却低的要命。为啥，都是因为那个爱打鼾的父亲。每天一到钟点，父亲那抑扬顿挫的鼾声便飘了进来，幽灵似的，任你关紧门窗，塞上棉花团也无济于事，你要是想安心写作业，根本是不可能，为了完成任务，我只好把时间往后挪了又挪。我最宝贵的睡眠时间就无形地被侵占了。害得我那眼皮一到上课就如千斤重担一样要落下来。一次月考下来，我成绩又掉了好多。然而学校照例是要开家长会的，父亲得知我的成绩后气坏了，于是又趁着吃饭的时候对我发表他那长篇大论。听得我烦透了，本来就心情不好的我终于忍不住发作了：“我难道
不想考好吗？可你那鼾声实在让我看不下书！“我狂吼一声，似山洪暴发，又似雪山崩蹋。然后丢下碗气愤地跑了，只剩下父亲木楞地坐在那儿。
那天晚上不知为什么，父亲的鼾声突然没有了，我诧异了，蹑手蹑脚地走到父亲的卧室。透过门缝我看到父亲正拿着一本书在“点豆子”，然而父亲却努力坚持着不让自己睡着。我默然了，父亲每天早出晚归地工作，本来就很累，然而现在……我一下推开了父亲的门，扑在父亲的怀里，哭了。父亲抚摸着我的头，“傻孩子，哭什么，男儿有泪不轻弹”。可父亲的眼里却噙着些闪亮的珍珠，那分明是泪，是幸福的泪，从那一刻，我真正读懂了父亲那深沉的爱。那以后，父亲每天晚上都会陪我到很晚。有父亲的坚守，有父亲的支持，我每天的学习都充满着动力，我每天的脚步都灌满了后劲。
现在，我进入了理想的高中，然而这些都是父亲给我带来的力量。父亲，我想对你说：“如果我是一片云，你便是包容我的蓝天；如果我是一颗绿树，你便是滋养我的大地；如果我是一条小溪，你便是那灌注我的源泉；如果我是一叶扁舟，你便是那鼓动风帆的后劲。”
点评：简单而粗朴的父亲，怀有细腻沉默的柔情，化着我学业冲刺的后劲。
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