初二语文上学期诗歌鉴赏模拟试卷带解析1
一、八年级上册诗歌鉴赏
1．阅读诗歌，回答问题
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）这首诗以________字为线索，以________字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。
（2）这首诗的颔联和颈联从动植物的变化来描写季节特征，用词准确而精妙，试从中出
一处并进行品析。
2．阅读诗歌，回答问题
《杂诗》
唐·无名氏
近寒食雨草萋萋，著①麦苗风柳映堤。
等是②有家归未得，杜鹃③休向耳边啼。
【注解】①著：吹入。②等是：等于。③杜鹃：鸟名，即子规。
（1）诗中的________一词可以看出诗人写诗的时节。
（2）请结合具体诗句说一说这首诗表达了诗人怎么样的思想情感。
3．阅读下面古诗，完成小题。
江上
（宋）王安石
江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
（1）第二句中“低徊”一词很富表现力，请简要赏析。
（2）这首诗中的三，四两句于寻常的景物描写中蕴含着深刻的哲理，请做简要分析。
4．阅读诗歌，回答问题
在狱咏蝉
骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。
【注】本诗作于唐高宗仪凤三年（公元678年），骆宾王因上疏论事触犯武则天，被诬而下狱。
（1）诗中的“玄鬓”指的是________，“南冠”指的是________。
（2）尾联表达了作者怎样的思想感情？
5．阅读下面诗歌，完成下列小题。
梁甫行
曹植
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
（1）这首诗歌描绘了怎样的社会景象？
（2）诗歌表达了作者怎样的思想情感？
6．阅读下面一首诗歌，完成下列小题。
早发
[唐]韦庄
早雾浓于雨，田深黍稻低。
出门鸡未唱，过客马频嘶。
树遥藏店，泉声暗傍畦。
独吟三十里，城月尚如珪。
（1） 诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。
（2）诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？
7．阅读下面古诗，回答问题。
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）“妇姑相唤浴蚕去”中“唤”在诗中的意思是________。
（2）诗的一，二两句，写出了山村怎样的特点？
（3）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。
8．阅读下面的古诗，完成小题。
早梅
（唐）张谓
一树寒梅白玉条，迥①临村路傍②溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销③。
（注释）①迥（jiǒng）：远。②傍：靠近。③销：通“消”，融化。
（1暖宝）诗歌第一句中的“白玉条”写出了怎样的景象？请描述。
（2）请简要分析最后一句中“疑”字的表达效果。
9．阅读诗歌，回答问题。
秋夜曲
张仲素
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
（1）诗的首句写出了秋夜的什么特点？
（2）诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境？全诗寄托诗人怎样的思想感情？
10．阅读下面这首古诗，完成小题。
题破山寺后禅院
【唐】常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
（1）“________”这个成语源自颔联，现表达“要达到领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路”这个道理。颈联“________”字写出山光使野鸟怡然自得，“空”字是说潭影使人心中
俗念消除殆尽。
（2）诗歌的七，八两句动静关系处理得十分巧妙，请结合诗句分析。
11．阅读下面这首古诗，完成小题。
螺川早发
（明）王猷定
月落秋山晓，城头鼓角停。长江流远梦，短棹拔残星。
露湿鸥白衣，天光雁字青。苍茫回首望，海岳一孤亭。
【注释】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境内，南临赣江，风景秀丽。②王猷定（yóu）（1598—1662），字于一，号轸石，江西南昌人，明末清初散文大家，诗人。他出身于官宦之家，祖父辈科名显达，但他并不追逐功名利禄。③棹（zhào）：船桨。④孤亭：这里指螺江。
（1）诗中哪些自然景物表现了“螺江早发”的“早”?
（2）“景中有情”是这首诗的艺术特点，请结合诗句作赏析。
12．古诗文阅读
春兴
唐 武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
春郊
唐 钱起
水绕冰渠渐有声，气融烟坞晚来明。
东风好作阳和使，逢草逢花报发生。
（1） 这两首诗都是写春天，但春的阶段有所不同。第一首诗的阶段是,第二首诗的阶段是。
（2）借物抒怀是诗歌中常用的手法，请结合两首诗中的“风”这个物象，简要分析作者所表达的思想感情。
13．阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。
（1养生先养心） 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
（2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。
14．阅读诗歌，回答问题。
柳枝词
郑文宝
亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。
去痘印最快的方法不管烟波与风雨，载将离恨过江南。
（1）这首诗中最能表现作者离愁之沉重的字“________”，作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，这里的“烟波与风雨”指的是________。
（2）这首诗抒发了作者怎样的情感？请结合诗歌内容作简要分析。
15．阅读诗歌，回答问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日幕乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）首联虚中有实，虚写的内容是 1 ， 实写的内容是“黄鹤楼”。
（2）比较本诗尼联与《渡荆门送别》的尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”在写法和情感上的异同，填写下表。
《黄鹤楼》尾联
《渡荆门送别》尾联
不同的写法
① 1 
② 2 
相同的情感
③ 3 
16．（乙）阅读下文，回答问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）“乱花渐欲迷人眼”中“欲”在句中意思是________陋室铭原文及翻译。
（2）这首诗描写的是初春之景，下面哪个选项中的诗句也是描绘初春景（ ）。
A.带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然）
B.雨中草绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维）
C.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡）
（3）从这首诗中的颔联你读出了作者怎样的情感?
17．阅读下面古诗，回答问题。
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）“妇姑相唤浴蚕去”中“唤”在诗中的意思是________。
（2）诗的一，二两句，写出了山村怎样的特点？
（3）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。
诗朗诵配乐18．阅读下面古诗，品味离情，完成下面小题
金陵酒肆留别（李白）
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长。
（1）首句“风吹柳花满店香”营造了一个令人陶醉的环境，请品析其中“香”字的意蕴。
（2）这首古诗与李白的五言律诗《渡荆门送别》都是借流水抒离情。你认为哪一首写得更好？请结合具体诗句进行分析。
（链接）
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
19．品读李贺的《雁门太守行》，回答问题。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（1）“角声满天秋里，塞上燕脂凝夜紫。”运用夸张的修辞手法，分别从________和________两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。
（2）下面选项中，对本诗理解有误的一项是（）
A.“雁门太守行”是古乐府曲名，本诗借用它作诗题写当时战事。
B.首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗惨烈做铺垫。
C.颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。
D.尾联“直播 央视网络春晚报君黄金台上意，提携玉龙为君死”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。
20．诗词阅读
登越州城楼
[宋]王安石
越山长青水长白，越人长家山水国。
可怜客子无定宅，一梦三年今复北。
浮云缥缈抱城楼，东望不见空回头。
人间未有归耕处，早晚重来此地游。
（链接材料）王安石（1021﹣1086），字介甫，晚号半山。神宗时为宰相，创新法以改革弊政，遭到大官僚大地主的反对。曾封荆国公，世称王荆公；卒谥文，故又称王文公。抚州临川（今江西临川县）人。庆历七年（1047年），27岁的王安石任鄞县县令。上任伊始，便深入鄞县调查，著有《鄞县经游记》，详细叙述了在鄞县各地考察的情况。还率领十余万民工整修东钱湖。任鄞县县令三年，不仅兴修水利，还以低息贷谷于民，组建联保，平抑物价；同时首创县学，延聘名师，培养人才，开启四明学风。王安石在鄞县时的许多改革都取得了成效，很多成为后来在朝廷任宰相时“熙宁变法”的重要内容。王安石任鄞县县令三年后告别鄞县，离任途中经越州（今绍兴），写下《登越州城楼》《登飞来峰》等名诗。
（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（2）说说你对“一梦三年今复北”中“梦”的含义的理解。
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一、八年级上册诗歌鉴赏
1． （1）行；春
（2）①“乱”字形象地描绘出春天百花齐放，争奇斗艳的景象；“浅”字生动地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点。
②这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；
“渐欲”、“才能”富于动态，描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。表达了诗人对西湖春天的喜爱之情。
③“争”字生动地反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，展示了初春的蓬勃生气；“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，新燕不多，准确写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情；“乱”“迷”二字则客观真实地再现湖边五颜六的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱。