五年级遨游汉字王国主题单元作业设计网格
字的来历主题学习概述：“遨游汉字王国”这个主题，可以让学生在综合性学习中，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查和运用资料的能力。
“遨游汉字王国”这个主题分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块都包括“活动建议”和相关的阅读材料，“有趣的汉字”这个板块包括“活动建议”和阅读材料：字谜、有趣的谐音、汉字的来历。“我爱你，汉字”这个板块包括“活动建议”和阅读材料：汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏。两个板块的“活动建议”都是希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。当然，开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以补充提供。这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制订计划；活动结束后，要展示和交流活动成果。每个板块后面有一些要求认读的字，第一个板块后有10个字，第二个板块后有13个字。让学生结合阅读学会认读，也可以在活动结束后集中认读。
这次综合性学习可以开展的活动主要有：（1）小组讨论和制订活动计划。（2）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。（3）搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进行社会用字调查，写简单的调查报告；搜集书法作品，举办书法展览。（4）用多种方式展示综合性学习的成果。
主题学习目标：
知识与技能：
1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划，并通过活动，锻炼独立或合作学习的能力。
2．了解汉字的起源和变化；掌握规范的祖国语言文字，正确使用汉字；学习欣赏汉字。
3．学写简单的调查报告。
过程与方法：
1．采用交流与分享，回顾汉字历史。
2．收集更多体现汉字神奇、有趣的资料，运用讲故事、相声表演的形式，引导学生正确使用汉字。
3．利用展板展出照片、实物或其他感受汉字的艺术之美。
情感态度与价值观：
1．通过学习增进对汉字的了解，感受汉字的美，培养欣赏汉字的兴趣，激发对汉字的热爱之情。
2．告别错别字，使用规范的汉字，为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。