新课标高考强化复习解析必修二第二单元诗经楚辞汉魏六朝诗歌含英
咀华教案
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2012高三一轮复习（新人教版）
必修二第二单元诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌——含英咀华
教材篇目《氓》《采薇》《离骚》《孔雀东南飞》《涉江采芙蓉》《短歌
行》《归园田居》
单元目标
1.积累识记本单元重要实词、虚词。
2.掌握单元文本重要句子的翻译。
3.掌握常见的名句填空。
重点难点
目标2、3
课时安排2课时
一、文言实词
（一）写出下列词语在句中的含义
（1）女也不爽（《氓》）差错
（2）泣涕涟涟泪（《氓》）泪
（3）雨雪霏霏（《采薇》）作动词，下
（4）信誓旦旦（《氓》）诚恳的样子
（5）于今无会因（《孔雀东南飞》）机会
（6）却与小姑别（《孔雀东南飞》）退出来
（7）君既若见录（《孔雀东南飞》）用在动词前，表示对自己怎么样（8）逆以煎我怀（《孔雀东南飞》）预料、想到将来
（9）始适还家门（《孔雀东南飞》）出嫁
（10）渠会永无缘（《孔雀东南飞》）他
（11）其黄而陨（《氓》）（名词用作动词，变黄）
（12）士贰其行（《氓》）（数量词用作动词，有二心）
（13）二三其德（《氓》）（数量词用作动词，经常改变）
（14）高余冠之岌岌兮（《离骚》）（形容词用作动词，加高）
（15）长余佩之陆离（《离骚》）（形容词用作动词，加长）
（16）固前圣之所厚（《离骚》）（形容词用作动词，推重）
（17）孔雀东南飞（《孔雀东南飞》）（方位名词作状语，向东南）（18）手巾掩口啼（《孔雀东南飞》）（名词作状语，用手巾）
（19）卿当日胜贵（《孔雀东南飞》）（名词作状语，一天天地）
（20）逆以煎我怀（《孔雀东南飞》）（使动用法，使……受煎熬）（21）足以荣汝身（《孔雀东南飞》）（形容词的使动用法，使……荣耀）（22）槌床便大怒（《孔雀东南飞》）（名词用作动词，拍，敲击）（23）千万不复全（《孔雀东南飞》）（形容词用作动词，保全）
（24）交广市鲑珍（《孔雀东南飞》）（名词用作动词，买，购进）（二）写出下列句中加点词的古今义
（1）吾意久怀忿，汝岂得自由。
古：自作主张；今：不受拘束和限制。
（2）本自无教训，兼愧贵家子。
古：教养；今：从错误、失败中取得的知识或教育、训诫。
（3）可怜体无比，阿母为汝求。
古：可爱；今：值得怜悯与同情。
（4）处分适兄意，那得自任专。
古：处理；今：处罚决定。
（5）枝枝相覆盖，叶叶相交通。
古：交错相通；今：交通运输。
（6）长余佩之陆离（《离骚》）
古：修长的样子；今：形容彩繁杂。
（7）宁溘死以流亡兮（《离骚》）
古：指随流水而消逝；今：指因灾害或其他社会原因被迫离开家乡或祖国。（8）偭规矩而改错（《离骚》）
古：改变措施；今：改正错误。
（三）写出在不同句子里的意思
1.将
（1）将子无怒（《氓》）请，愿
（2）出郭相扶将（《木兰诗》）扶持]
（3）宫使驱将惜不得（《卖炭翁》）助词，无意义
（4）上使外将兵（《陈涉世家》）率领
2.谢
（1）谢家来贵门（《孔雀东南飞》）辞别
（2）多谢后世人（《孔雀东南飞》）告诉
（3）阿母谢媒人（《孔雀东南飞》）谢绝
（4）因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺相如列传》）道歉3.故
（1）大人故嫌迟（《孔雀东南飞》）还是
（2）知是故人来（《孔雀东南飞》）原来的，从前的（3）此物故非西产（《促织》）本来
（4）故作不良计（《孔雀东南飞》）故意
4.适
（1）处分适兄意（《孔雀东南飞》）适合
（2）始适还家门（《孔雀东南飞》）出嫁
（3）适得府君书（《孔雀东南飞》）刚才
（4）适彼乐土（《硕鼠》）到
5.相
（1）誓天不相负（《孔雀东南飞》）相当于“你”
（2）相见常日稀（《孔雀东南飞》）互相
（3）儿已薄禄相（《孔雀东南飞》）面貌
6.见
（1）渐见愁煎迫（《孔雀东南飞》）被
（2）府吏见叮咛（《孔雀东南飞》）相当于“我”
（3）既见复关，载笑载言（《氓》）看见
二、文言虚词
辨析下列各组句中加点词的意义和用法
1.何
（1）何方圆之能周兮（疑问代词，哪）
（2）彼尔维何，维常之华。（疑问代词，什么）采薇教案
（3）隐隐何甸甸，聚会大道口。（副词，何等）
2.为
（1）为仲卿母所遣（介词，被）
（2）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（动词，作为）
（3）今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为（语气词，表示反诘语气，“呢”）【积累运用】
三、文言句子翻译
1．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
2.同是被逼迫，君尔妾亦然。
3.生人作死别，恨恨那可论
4.念与世间辞，千万不复全！
答案：
1.这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。
2.我们都是被逼迫的，你这样我也这样。
3.活着的人，却要以死来告别；心里的愤恨哪里说得尽呢
4.想到他们将要永远离开人世，无论如何不能再保全了！
四、素材集成
1.《诗经》两首
素材：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
适用范围：情感类特别是表达思念之情的散文或记叙文。
阐释：柳絮飘飞。你娇柔的枝条，欲牵绊着谁的脚步；你漫天的飞絮，欲打探着谁的讯息。千百年来，你还在诉说着那依依的别情吗可有飞雪驻于你的发梢，传递一些似是而非的温暖诗歌借助杨柳和冬雪这些有着强烈情感意蕴的意象，表达思念之情，委婉含蓄，意味深长。
2．《离骚》
（1）素材：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。