《南安军》《别云间》——爱国诗歌赏析
一、学习目标
1、积累文言词汇；
2、结合写作背景，领会诗歌的思想内容；
3、学习诗人强烈的爱国感情，凛然的民族正气；
4、背诵、默写诗歌。
二、回顾古代诗歌学习的步骤
1.解题。
2.了解作者及写作背景。
3.朗读。
4.结合注解，翻译全诗了解大意。
5.深入赏析。
6.概括主题。
7.背诵默写。
《南安军》
一、解题采薇教案
南安：地名，今江西大余，作者家乡。
军：宋代行政区划名，与府、州、监同属。
二、作者及背景
文天祥，（1236—1283），南宋杰出的民族英雄、爱国诗人，字履善，自号文山、浮休道人；江西大余人。
20岁中进士第一名，官至刑部郎官，1275年被任命右丞相，派往元营谈判，遭扣留。后脱险，到福建坚持抗元。1278年，文天祥兵败被俘。他被元军一路押解北行，于1279年5月4日出大庚岭，经南安军
（今江西大余）时写下此诗。
三、朗读诗歌，注意节奏
南安/军文天祥
梅花/南北/路，风雨/湿/征衣。
出岭/同/谁出？归乡/如/此归！
山河/千古/在，城郭/一时/非。
饥死/真/吾志，梦中/行/采薇。
四、翻译诗歌，了解大意
梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。
越过梅岭谁与我同路，回到家乡却身为俘囚。
山河将存在万古千秋，城郭却暂时落入敌手。
饿死家乡是我的愿望，梦里采薇在首阳山头。
五、课堂探究
1）首联第1句点名行程经过的。第2句借“风雨”衬托了行程中作者心情的。
2）简要说说诗人“归乡如此归”的心情。
3）第三联运用什么手法？有何作用？
4）请赏析尾联所包含的情感。
六、归纳小结
首联：风雨梅花，心情沉重。
颔联：自问自答，悲伤哀痛。
颈联：对比手法，希望复国。
尾联：典故明志，饿死殉国。
《别云间》
一、解题别：告别，诀别云间：地名，上海松江县，古称云间，作者的
家乡。
二、走近作者：
夏完淳(1631_1647)原名复，字存古，号小隐，南明诗人，著名的抗清将领。
他被捕就义时，年仅17岁。著有《夏内史集》及《玉樊堂词》等。
三、写作背景
这首诗作于作者在故乡云间被清兵逮捕后，解往南京前临别松江时，是一首悲壮慷慨的绝命诗。从体裁看，是一首五言律诗。作者在此诗中一方面抱着此去誓死不屈的决心，一方面又对行将永别的故乡，流露出无限的依恋和深切的感叹。
四、结合书下注解，翻译诗句
三年为抗清兵东走西飘荡，今天兵败被俘作囚入牢房。
无限美好河山失陷伤痛泪，谁还敢说天庭宽阔地又广。
已经知道黄泉之路相逼近，想到永别故乡实在心犯难。
鬼雄魂魄等到归来那一日，灵旗下面要将故乡河山看。
五、课堂探究
1.首联运用（表达方式）。回顾了和
这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活。在平静的叙事之中深含着诗人与。
2.颔联中作者为什么而流泪？
3.颈联表现了作者怎样的矛盾心情？
4.尾联表现了作者怎样的情怀？
六、归纳分析
首联：自叙经历，艰苦不幸。
颔联：国破梦碎，流英雄泪。
颈联：杀身成仁，难舍故乡。
﹙矛盾心理﹚
尾联：坚贞不屈，尽忠报国。
七、诗歌小结
此诗是诗人被清兵逮捕诀别故乡时所作。以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励，给读者树立起一座国家与民族利益高于一切的不朽丰碑。
拓展延伸
《南安军》和《别云间》背景相同，感情上有何异同？