幼儿园大班音乐活动教案动物猜谜歌
范仲淹 岳阳楼记
幼儿园大班音乐活动教案动物猜谜歌
幼儿园大班音乐活动教案动物猜谜歌1苗族的风俗
  【活动目标】
  1、学习用接唱对唱的方式演唱歌曲，并尝试按节奏创编歌词。
  2、能积极参加猜谜活动，并能接受挑战，勇于战胜困难，体验音乐活动的快乐。碧潭幽谷
  重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌。
  难点：模仿歌曲中描写动物外型的歌曲进行创编并歌唱。
  【活动准备】
  数张谜语造作图片。满天星花语
  【活动过程】
  开始部分：
  《师生问好歌》、练声3遍
  基本部分：
  熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案。
  师：我听说大一班的小朋友猜谜语猜得最棒了，今天我就来考考你们。
  1、师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫，你们猜猜这是什么动物呀？交通安全黑板报
  师请个别幼儿说出是什么动物，并引导幼儿唱出谜底，“知道知道这就是**呀。”
  2、“下面我再加两个特征，看看你们能不能猜出来？并且把谜底唱给我听”、
  “脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的，你们猜猜这是什么动物呀？”
  师引导幼儿边看图片边唱出谜底。
  再次出图片，说唱谜语。
  “脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身体胖胖的，喜欢吃竹子，”
  幼儿一起唱歌回答。
  4，连续猜谜语：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子。
  幼儿一起唱出答案
  不看图片听老师唱歌提问
  师：下面我要换一种方式出谜语，我们不看图片了，看王老师的动作来猜。
  脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的
  脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有口袋，跑得快快的
  脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，个子高高的，脖子长长的
  自己尝试按节奏创编
  1、师：我准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？
  （1）请个别幼儿上来创编（3——4个）
  （2）师针对提醒可不可以加上小动物喜欢吃什么？可不可以加上小动物长什么样子？可不可以加上小动物的叫声？
  （3）师加以完善，幼儿一起唱歌回答。
  （4）表扬完全是自己唱出提问的部分幼儿
  2、现在我要让你们来编一个，我告诉你谜底，你编给我听，今年是猪年，编个小猪吧？
  请个别幼儿说出小猪的特征，师根据幼儿的回答加以总结。
  “我们再编一个，谁来说说我们编个什么呢？”
  请一个幼儿说说要大家编什么？
  师带领幼儿一起讨论有什么特征，创编动物谜语。
  结束部分
  “今天，我们学习了一个新的本领，是把谜语唱出来的，现在我们去出一个谜语给后面的客人老师猜猜，也可以请客人老师出给小朋友猜”
幼儿园大班音乐活动教案动物猜谜歌2
  教学目标：
  1 、学用对唱和接唱的方式演唱歌曲。
  2 、培养幼儿的乐感和节奏感。
  3 、使幼儿感受乐曲中的欢快，体验音乐带来的乐趣。
  教学重点：
  学习用对唱和接唱的方式演唱歌曲。
  教学难点：
  幼儿掌握乐曲中的节奏。
  教学准备：
  知识准备：
舞蹈《铃儿响叮当》
  鼓励语：
淅沥沥、哗啦啦，你的表现顶呱呱。
  物质准备：
森林挂图一张、节奏图谱三张、小动物图片（小鸟、猴子、兔子、鸭子、小狗）各一张、圣诞老人图片一张、录音机、音乐《火车开了》、《欢乐满山谷》、《动物猜谜歌》、《铃儿响叮当》。
  教学过程：
  一、开始部分
  （一）导入：
  1 、开火车游戏
  导语：小朋友们，圣诞节就要到了，森林王国为了庆祝圣诞节的到来准备举行一个盛大的舞会。森林王国还邀请了小动物去参加，刚才老师也接到了森林国王的电话，说想邀请我们大四班的小朋友一起去观看它们的表演，你们愿不愿意去啊？（）但是森林王国离我们很远，所以我们得坐上火车才能到达那里，现在就请小朋友们排好队我们坐上火车出发吧。（教师当火车头，游戏开始）
  2 、欣赏音乐《欢乐满山谷》
那一次我真后悔作文  导语：小朋友们火车到达森林王国了，请小朋友们下车，位置坐好。（）小朋友们森林王国为了欢迎我们的到来特意为我们准备了一首好听的音乐，我们一起来仔细的听听，然后告诉老师你们在音乐中听到了什么，好不好？（）
  谈话：小朋友们，你们在音乐中听到了什么？（各种动物的声音）
  二、基本部分
  （一）出示挂图集中幼儿注意力
  1 、 导语：哦，小朋友们听到了这么多动物的声音，那么到底谁来参加舞会呢？我们一起来看看（出示森林挂图）为什么只有小鸟和猴子呢？原来它两是被森林国王派来迎接我们的，那么其他小动物在哪里呢，原来啊，森林里的动物太多了，森林国王不知道该选谁，于是就决定请最聪明的圣诞老爷爷来帮它选。（出示圣诞老人的图片）圣诞老爷爷已经把它选好的小动物编成了有趣的谜语，它说如果我们小朋友猜对了就能请出小动物了，那么现在我们听听第一个出场小动物会是谁。
  2 、教师念歌词，幼儿自由回答
  “脑袋圆圆的，眼睛亮亮的。”小朋友你们猜猜他是谁？（）小朋友们肯定觉得奇怪吧，一个谜语怎么这么多谜底呢，其实是圣诞老爷爷和大家开了一个玩笑，它的话还没有说完呢，我们一起再来听听是什么。（出示节奏图谱教师念歌词）
  “脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，走路跳跳跳，猜猜猜，猜猜猜，小朋友们猜一
猜，猜猜它是谁？”（幼儿回答）
  （二）学习对唱
  1 、导语：小朋友们说的真是太好了，圣诞老爷爷一高兴就唱了起来，它是这样唱的。（教师示范并要求幼儿跟着老师拍手）
  提问：小朋友们，圣诞老爷爷是怎么唱的'？（前面是念的，后面是唱的）
  2 、导语：原来谜语也可以唱啊，那我们小朋友也用唱的方式回答圣诞老爷爷好吗？（教师示范一遍，再教幼儿学唱）
  3 、让幼儿完整的唱一遍。
  4 、导语：小朋友们我们已经把第一位小动物请出来了，那么第二位小动物是谁呢？现在老师把谜语唱出来，请小朋友们唱着回答老师好不好？（教师唱谜语）
  “脑袋圆圆的，嘴巴扁扁的，叫声嘎嘎嘎，走路摇摇摇，猜猜猜，猜猜猜，小朋友们猜一猜，猜猜它是谁？”（幼儿唱着回答并出示图片）。
  5 、请个别幼儿学唱儿歌。（给予奖励）
  注：其它幼儿用手打节奏
  小结：小朋友们刚刚我们和圣诞老爷爷唱歌的方式叫做对唱，就和小我们一组小朋友问另一组小朋友回答一样。