《朝花夕拾》与《儒林外史》《简·爱》《西游记》中考选篇比较阅读（含答案）
一、阅读选文，回答问题。
【甲】其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。而人呢，能直立了，自然就是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然还是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。
【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!
好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
1.根据文段内容填空。
3.【乙】文选自 (体裁) ， (作品)，作者是 。
答：散文；《朝花夕拾》；鲁迅。小说；《儒林外史》；吴敬梓。
2.两文在写法上有一个共同特点，那就是用讽刺的手法，但两文的讽刺手法又各有不同。
请结合选文加以简单的分析。
答：【甲】文用对比的方法进行讽刺，“虫蛆……没有自命清高；鸷禽猛兽……从来没有竖过‘公理’‘正义’的旗子”。【乙】作者运用了侧面烘托的手法，烘托了这场闹剧的可笑，突出范进发疯的可怕和身份的变化，反映当时社会趋炎附势的风气，强化了小说的讽刺效果。
3.结合作品的背景，说说两文的讽刺对象分别是什么。
良心发现【甲】文讽刺像陈西滢之流打着“公理”“正义”的幌子迫害学生的丑恶行径，【乙】文作者通过对形形儒林人物的刻画，多层次、多角度地展现了封建社会各个方面的风貌，深刻地披露了精神空虚、道德败坏的知识分子形象，进而抨击了使知识分子堕落的科举制度。它犹如一面历史的镜子，如实地折射出了整个封建社会舞台的阴暗面和畸形性。
二、阅读选段，回答问题。
【甲】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我的老师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
【乙】历经种种变迁，谭波儿小始终担任着这所学校的学监职务。我所获得的绝大部分学识，都得归功于她的教导。她的友谊，她跟我的交往，一直是我的安慰。她担当的是我的母亲、我的家庭教师，后来，又成了我的伴侣。就在这个时候，她结了婚，随她的丈夫（一位牧师，一个很好的人，几乎可以说配得上有这样一位妻子）一起搬到一个很远的郡去了，因而从此我失去了她。
从她离开的那天起，我就不再是原先的我了。一切稳定的感觉，一切使我觉得洛伍德有点像我的家的联想，全都随着她一起消失了。我从她那儿学到的她的一些品性和许多习惯——
较为和谐的思想，较有节制的感情，已经在我的心中扎了根。我忠于职守，恪尽本分；我安然文静，相信自己已经心满意足。在别人眼里，通常甚至在我自己看来，我似乎都是个循规蹈矩、安分守己的人。
1.根据文段内容填空。
【甲】文中的“他”指的是 。【乙】文中的“我”指的是 。
答：藤野先生；简·爱。
2.两文都写到老师对“我”的影响，两个老师对两文的“我”有着怎样的影响？由此你想到什么？
答：【甲】文中的藤野先生“是最使我感激，给我鼓励的一个老师”，【乙】文中说“我从她那儿学到的她的一些品性和许多习惯——较为和谐的思想，较有节制的感情，已经在我的心中扎了根。”由此想到：正确的引导是人生成长的关键。
3.【甲】文中作者的仙台之行对作者的人生产生了怎样的影响？【乙】文中在洛伍德学校的经历，使“我”的人生有了怎样的变化？
答：【甲】文中作者经过仙台的几件事之后，弃医从文，走上文学救国的道路；【乙】文的“我”在洛伍德学校当了六年学生，两年教师，为“我”后来到桑菲尔德庄园当家庭教师奠定了基础。
4.下列关于名著的表述有误的一项是（C）
A．《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，讲述了贫苦孤女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
B．《水浒传》是以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，作者是施耐庵。
C．明代作家吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》，通过刻画科举制度下的众多士人形象，对整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。
D．《西游记》中，孙悟空三打白骨精，唐僧逼走了孙悟空，最后是八戒去花果山，用激将法把大师兄请了回来。
三、阅读选文，回答问题。
【甲】陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同，前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 ——（节选自《朝花夕拾》）
【乙】早是天晓，却说那国王耽病设朝，请唐僧见了，即命众官快往会同馆参拜神僧孙长老取药去。多官随至馆中，对行者拜伏于地道：“我王特命臣等拜领妙剂。”行者叫八戒取盒儿，揭开盖子，递与多官。多官启问：“此药何名？好见王回话。”行者道：“此名乌金丹。”八戒二人暗中作笑道：“锅灰拌的，怎么不是乌金！”多官又问道：“用何引子？”行者道：“药引儿两般都下得。有一般易取者，乃六物煎汤送下。”多官问：“是何六物？”行者道：
半空飞的老鸦屁，紧水负的鲤鱼尿，王母娘娘搽脸粉，老君炉里炼丹灰，玉皇戴破的头巾要三块，还要五根困龙须：六物煎汤送此药，你王忧病等时除。
多官闻言道：“此物乃世间所无者，请问那一般引子是何？”行者道：“用无根水送下。” ——（节选自《西游记》六十九回）
1.甲文中陈莲河给父亲看病用的一种奇特药引是什么？
答：蟋蟀一对，且要原配。即本在一窠中者。
2.乙文中悟空给朱紫国国王看病采用的是什么方法？
答：悬丝诊脉
3.甲乙两文中都写到了给病人看病，结果有什么不同？请谈谈你的认识？
答：父亲的病没有治好；国王的病。看病不能故弄玄虚，草菅人命，要精通医理，对症下药。
4. 从《朝花夕拾》和《西游记》中，我们可以感受到永恒的童真、童趣、情谊和爱，请你选择其中一点，结合一部名著的具体内容来谈谈你的理解。
答：《朝花夕拾》的十篇散文中，既有童真童趣，又有对亲人、朋友、老师的真挚情谊。如《从百草园到三味书屋》一文，通过写百草园的自由快乐生活表现童真、童趣；在《藤野先生》一文中，鲁迅写了自己在日本学医时藤野先生给他改讲义，关心他是否敢解
剖等事，写出了与藤野先生之间真挚的师生情谊。在《西游记》中有许多的故事情节也体现了童真、童趣、情谊和爱，如孙悟空智斗妖魔的情景让人觉得既有智慧，又有情趣；师兄弟几人不畏艰难保护师傅坚定去往西天取经，让人看到师徒之间的深厚情谊。
5.下面关于《朝花夕拾》和《西游记》的说法有误的一项（D）
A. 《朝花夕拾》文字简洁舒缓, 充满温情童趣, 又兼有有趣的议论、犀利的批判和对人情世故的洞察。
B. 在《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《五猖会》《从百草园到三味书屋》中,鲁迅都对自己的童年生活有所叙述。
C. 《西游记》 中石猴觅得水帘洞, 众猴讲信义拥戴他为王, 这一情节印证了 “神魔皆有人情, 精魅亦通世故”。
D. 《西游记》中牛魔王据守火云洞,欲食唐僧肉。悟空抵不过三昧真火,请来菩萨降妖, 牛魔王被降伏, 做了善财童子。
（D项，据守火云洞，欲食唐僧肉的是“红孩儿”，不是“牛魔王”。）
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