第五单元
单元教学目标：
1、认识60个生字，会写30个生字。认识一些基本偏旁。
2、能正确流利有感情地朗读课文，能背诵课文《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《司马光》。能通过观察发现掌握运用反义词帮助识字的方法；掌握汉语拼音表。在识字互动的学习中，培养学生合作学习的能力。
3、了解课文内容，使学生认识到任何问题都有解决的方法，激发学生的创造激情。
单元实施策略：
1、从引导学生读导语入手，让学生初步感知将在本组课文中动脑筋、想办法的故事。初步了解单元主题。引导学生浏览本单元课文，知道将要学习的几篇课文的课题，增强单元整体感。
2、以朗读为主要手段，感悟语言的美。如：《四个太阳》一文，课文语言优美，读起来亲
切、自然，适合背诵。《识字5》则可以采用表演读的方法边猜边记。而《乌鸦喝水》则可以边读边加动作，体会乌鸦的喝水过程。
3、要加强识字、写字的指导，引导孩子们仔细观察，认真思考，总结规律，归纳识字方法。细心观察字的结构为止，认真临摹，养成好的书写习惯。
4、重视词语的积累，这也是本组教材的一个训练点。《乌鸦喝水》、《司马光》还有《曹冲称象》三篇文章都可以采用抓重点词、句，对比学习的方法。抓住乌鸦的动作，抓住司马光、曹冲与别人不同的思想的有关句段，以此为线索，了解人物特点。
5一年级语文下册教学计划、加强想象力的培养。本组教材是训练孩子们想象力的好资源。猜谜语后，可以自己创造猜字谜语，“四个太阳”可以设想第五个太阳的模样，可以替小乌鸦、曹冲、司马光再想出别的解决问题的方法。动口说一说，动手做一做，训练了说话，训练了思维。
6、要注重实践活动的辅助作用，可以让学生学文前，学文后，收集有关古人、动物、天体等动脑筋想办法的资料，拓展视野，增长见识。
配套资源：
1、 利用早读时间，阅读《语文主题学习丛书》中的相关内容，增加学生的阅读量，提高识字能力。
2、 背诵《小学生古诗必背80首》，积累经典诗句。
3、 利用午写时间和写字课，结合征订的《小学生写字》，扎扎实实练好字，打好学生的写字基础。
               第六单元   
单元教学目标
1、认识“海、鸥”等７１个生字，会写“沙、海”等３０个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易。
实施策略：
1、教学时，可借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围饶“幸福生活”的专题，主动发现、收集有关材料。
2、学完本组课文后，把这些材料展示给大家，看看谁的收获大，还可以开展丰富多彩的活动，比如，讲故事比赛，唱歌比赛，绘画比赛，让孩子们的综合能力得到充分的展示。
配套资源：
1、利用早读时间，阅读《语文主题学习丛书》中的相关内容，增加学生的阅读量，提高识字能力。
2、 背诵《小学生古诗必背80首》，积累经典诗句。
3、 利用午写时间和写字课，结合征订的《小学生写字》，扎扎实实练好字，打好学生的写字基础。