小学一年级语文学期教学方案10篇
小学一年级语文学期教学方案10篇1 一、本学期教学的指导思想
本学期，一年级语文教学工作继续以《语文课程标准》为详细指导，以深化课堂和教学改革为主题，以“培养语文课堂教学中良好习惯”为中心，以全面进步教学质量为目的，努力进步语文课堂教学效率，深化开展语文教学研究，进步老师的语文教学程度。
二、教材分析^p
本册教科书包括31篇课文8个综合训练。 纵观整册教材，有如下特点：
2.识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。
3.这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文彩和情感因素。
一年级语文下册教学计划4.教材的各个
局部都表达了主动学、玩中学的编排意图。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主理论中兴趣盎然地学习。
5.针对我国地地域辽阔、文化教育开展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为老师、学生留有拓展和创造的空间。
三、教学目的要求
1、复习稳固汉语拼音。能准确纯熟的拼读音节，能借助汉语拼音识字和学习普通话。
2、要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画或词句理解意思，逐步培养识字才能。要求会认的字，能读准字音即可，不抄不默不考。
3、继续练惯用铅笔写子。能按照笔顺规那么，按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势符合要求，逐渐养成良好的写字习惯。
4、学过的词语要能准确认读，正确书写，懂得意思，并练习在口头或书面语言中运用。
5、学惯用普通话朗读课文，做到正确、流利。学习分角朗读课文，逐步做到有感情。能背诵指定的课文或片断。
6、学习结合上下文和生活实际理解词句的意思，能借助汉语拼音阅读粗浅的注音读物，能大致理解内容。认识逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。
7、学会听、说普通话。能听懂别人说的一段话和一件简单的
事，听后能复述根本内容。认真听别人说话，养成听话时注意力集中、不随意插话的好习惯。能运用局部学过的词语说句子。能用普通话清楚地答复下列问题。看图或观察简单的事物后，能说几句完好、连接的话。愿意与别人进展口语交际，态度大方有礼貌。
8、能用词语连成句子，能看图写句子。乐于把自己想说的话写下来，学习使用句号和问号。
四、学生根本情况分析^p
经过第一学期的学习，我对班级学生有了深化的理解。我班绝大多数孩子能较主动地去学
习，掌握了一定的识字方法，养成了比拟好的学习习惯，但也有一局部学生学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比拟差，不但自己成绩不够理想，还经常淘气捣蛋，严重影响了班级纪律、班级成绩。新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各种学习互助、小组评比活动，希望能到达教化改善的目的，进步其学习成绩，并催促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。
五、进步教学质量的措施
1、改良教学方法。
在教学过程中，注重儿童心理特点，运用合适低年级孩子的语言、方法，激发学生的学习兴趣，调动其积极性;在学习中重视读书感悟，质疑，尊重学生个性;加强对所学知识的运用。
2、重视开展才能。
学生的才能关系到他们的终身发
展，培养学生识字才能，理解词句的才能，朗读才能，口语交际才能和初步的自学才能。在教学中，力求使每个学生在自己的根底上开展。
3、进步语文教学效率。
本学期，识字任务很重。必须进步课堂效率，使用各种方法使学生识字、组词、说话。对于难于理解的词设计情景帮助理解，力争在课堂上完成教学任务，使学生学得轻松又扎实。
4、开展丰富多彩的口语交际活动。
口语交际活动通过有方案、有步骤的自主学习和理论，使学生各方面的语文才能得到训练。口语交际活动，要活泼有趣。可以课内外结合，使学生在反复理论中稳固所学知识，开展语文才能。
5、要求学生读好书，好读书，进步语文素养。
6、注意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。
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