节约资源——节约用水
XX小学XXX
【教学目标】
2、了解水资源的现状，感受水资源的宝贵，知道我国是一个缺水的国家。
3、了解简单的节约用水的具体方法，懂得节约用水从我做起。
【教学重点】
1、感受水资源的宝贵，知道我国是一个缺水的国家。
2、懂得节约用水从我做起，用力所能及的节约每一滴水。
【教学难点】
培养学生节约用水的意识，养成节约用水的好习惯。
【教学过程】
一、谜语导入
谜语：小溪中散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。
揭示课题--水。
二、新课教学
活动一：感受水资源的重要性
1、播放水娃娃录音，说说水的用处。
（水娃娃录音：我是水娃娃，我的本领可大了，如果没有我，地上就没有植物，没有动物，更没有你们小朋友了。地上的万物都离不开我。）
生同桌交流水的用处。
师生互动说说的水的用处。
小结：同学们，我们的生活要用水，工业生产要用水，农业发展要用水，国家建设都要用水！可见水的用处……（多）
2、如果没有水，会发生什么事情？
生同桌交流如果没有水会怎么样？
师生互动。
播放幻灯片图片与音乐（没有水的后果）
小结：如果没有水，植物会枯萎；如果没有水，动物没法生存；如果没有水，湖泊会干涸，鱼儿也没有了家。生命离不开水。
【设计意图】活动一设计主要让学生感受水的用处多，我们离不开水，从有水的方便到没有水的惨烈，形成强烈对比，从而渗透水的重要性。同桌交流鼓励学生分享知识，交流互动。
活动二：水资源的现状
1、从平面图上去掉不能用的水，感受水资源的缺乏。
从地球平面图上了解陆地不是水、海洋的海水不能喝，从而在平面图上去掉，剩下淡水资源；而这部份淡水资源中有一大部分是在南极北极，不能用到，也要去掉。剩下的是全地球224个国家公用的水资源，笔手感受下分到我们国家的水资源是非常的……（少）
小结：地球上的水那么多，但我们能用的水就这么一点点。这些水要全球224个国家用，分到我们国家的水就……
2、小华的疑惑
小华的疑惑：我每天水龙头都有水，井里也很有水，水可多了！
播放西部干旱视频。看看西部喝的水。
感受地下水越来越少。
小华震惊：原来水这么少！
小结：中国的水资源分布不均。我们很幸运能够生活在水资源相对多一点的南方。同学们，想想西部的小朋友连干净的水都喝不少，想想能喝的地下水越来越少，你有什么想说的？想做的？
引出：节约用水
【设计意图】从水的重要性引入到去关注水资源的多少。用去掉不能用的水来让学生直观的感受到能用的水资源非常的少。由于学生生活在水资源相对多一点点的南方，因此，通过小华的疑惑，带领学生去关注西部的水资源情况，以及跟学生自身息息相关的地下水的情况。让学生真正认识到水资源少，引导学生从内心里发出需要：节约用水。
活动三、节约用水小措施
1、看PPT动画，说说你赞同谁的做法？
1个水龙头一晚上1桶水
如果2个水龙头一晚上就能滴2桶水
10个水龙头一晚上就能滴10桶水
50个水龙头一晚上就能滴50桶水
很多水龙头一晚上就能滴……
小结：我们不能小瞧每一滴水，要知道积少成多，滴水成河。我们要珍惜每一滴水！
2、如果你见到学校水龙头在滴水，你会怎么做？
【设计意图】从PPT动画，引导学生正确的节水观念，从ppt上去让学生直观的感受到一滴水的力量，引导学生珍惜每一滴水，懂得积少成多，滴水成河。
3、回归学生周围的排水情况
学校厕所边上的洗手池的水，流到哪里？
如果下课很多人洗手，那流走的水会……？
请学生写一封“给学校的建议书”，写一写那些水可以用来……。
学生向大家念：给学校的建议书。
给学校的建议书
尊敬的校长：
您好！我是年班的学生。
我建议学校把教室边上洗手池排出的水存起来，用
来。
（可以多写几种用途）
姓名：
2017年10月
【设计意图】从学生熟悉的周边入手，去感受水流掉的浪费，引导学生想出再利用这些水。提倡学生写一封建议书，让学生能够从自己力所能及的事情去节约用水。同时，也开始渗透一水多用是节约用水的好方法。
4、一水多用
老师奖励大家两幅节约用水的漫画。你从漫画中学到了什么？
养鱼水---浇花
洗脸水--洗拖把--冲厕所
生活中的一水多用的图片。
节约水贴图活动：拿出“一水多用卡及贴图”，贴一贴，一桶水，可以先做什么，再做什么，怎么做最节约呢？
【设计意图】从学校延伸到家庭，都是学生日常所处的环境。从漫画中学会家庭用水的一水多用。在通过“贴图活动”尝试出各种家庭用水一水多用的妙招，从实践上去设计家庭用水的一水多用。
5、送给大家一首儿歌！
自来水，清又清，
洗洗小手讲卫生；
龙头时时要关好，
不能让水白流走；
不玩水，不浪费，
积少成多都是宝；
节约用水靠大家，
一水多用人人夸，人人夸。
试试：拍着节奏一起读！
6、播放水娃娃录音。
五、总结：
同学们，节约用水，从我做起，让我们行动起来！回家之后，把这些方法讲给你的父母和小伙伴听听，一起做节约用水小达人！
六、板书
发布评论