黔西县小学学段安全教育教案
主创人：黄德祥    主创人单位：黔西县太来彝族苗族乡院子小学
教学内容：端正学习态度（黔西县小学阶段安全教育地方教材第136-138页）
教学目标:
  1.了解学习态度对学习的影响；
2.了解自己的学习态度；
3.端正自己的学习态度。
教学重点：
如何端正自己的学习态度。
教学课时：
一课时
教学准备：
教师准备ppt课件，学生准备一张白纸和笔。
学习的态度教学过程：
一、案例导入（课件呈现）（5分钟）
（一）提问：同学们阅读了两个案例，想一想，为什么上述的人物对同一件事，会有不同的结果？（答案：态度）
设计目的：案例导入能很快地激发学生的学习积极性，使学生尽快投入到学习中去。
（二）什么是“态度”？
态度指人的举止动作，对于事物的立场或看法，是你向他人表达心情的方式，也是你对具体做法、反应的取舍。
二、新课呈现（30分钟）
（一）火眼金睛（2分钟）
“孩子脑瓜挺好使的，为啥成绩总不行呢？”很多父母都有这样的疑虑。其实，智商与学习成绩并不是必然的联系，决定学习成绩的除了智商外，还有很重要的一个因素——学习态度。大部分孩子的智商都处于平均水平，所以差异就体现在学习态度上。
（二）智慧加油站（3分钟）
1.思考：什么是学习态度？
所谓学习态度，简单来说就是对待学习的态度，在学习过程中是喜欢还是厌恶，学习时是认真还是敷衍。
2.引导：态度决定一切，学习的态度就决定了你学习的成败。
（三）情景导入（课件呈现，8分钟）
1.思考并回答
你对三组情境中同学的学习态度有怎样看法和评价？
生1：......
生2:......
2.讨论
我们每个人在学习时都会抱有不同的心态，请小组讨论：你认为在学习上什么样的态度是好的，不良的学习态度有哪些？
设计目的：让学生参与思考并讨论，充分体现了以学生为本的教学理念，这样才能达到教学效果。
良好的学习态度：
(1)有强烈的求知欲。
(2)刨根问底，不耻下问，积极思考。
(3)成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，查原因，并努力改善。
(4)迎难而上。
(5)重视课堂效率，积极发言。
(6)独立地完成作业，并尽力做到最好。
不良学习态度：
(1)不求上进， 只求及格。
(2)因考试成绩不理想而灰心。
(3)不求甚解，死记硬背。
(4)上课时常做其他的事。
(5)不积极表达自己的意见。
(6)遇到不会的问题绕过去，不想不问不看书。
3.你有良好的学习态度吗？你想怎样提升自己的学习？写一写。
（四）思考：怎么样才能端正学习态度呢？（12分钟）
1.课前认真预习
  课前预习能在学习新知识前对新知识有一个大概的了解，遇到困难能做到心中有数，以便在老师讲授时抓住重点，迅速吸收。
 2.专心听课
  集中注意力听课是学习最重要的一个环节。上课时要做好课堂笔记，听讲时一定要全神贯注、理清思路、积极参与，及时与老师和同学解决预习时未弄清的问题。
 3.课后复习
  课后复习是学习三大步骤的最后一步，目的是要我们在课后及时对所学的知识进行回忆和巩固。
4.养成独立完成作业和规范书写的习惯
  大家要知道做作业是为了及时检查学习的效果，加深对知识的理解和记忆，促进知识的“消化”和应用过程，而不是为了应付老师的检查。因此，做作业一定要认真，积极思考，独立完成，不懂的问题要及时解决。
5.制定学习计划
  要想学习的轻松有条理，就要制订一个可行性强的学习计划，坚持按计划去做，这样可以使时间得到合理的支配，还有利于培养意志力和自制力。
 6.迎接检测正确的归纳反思和复习
  在复习备考过程中，重要的在于将知识和题型进行归纳、扩展、深化。把所学的知识整理成知识网，进行系统记忆。依据遗忘规律，及时复习，这样花费的时间少，效果好。还要养成多次复习的好习惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点知识，以巩固记忆，复习的效果会更好。
（五）故事引导（课件呈现），想想故事给了我们什么启发？（5分钟）
1.《老者，落榜青年面对山上滑坡》故事告诉我们：
  只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习也如此。
2.《苏格拉底甩手》的故事告诉我们：
  成功在与坚持，学习也是如此。
三、小结（课件出示）（4分钟）
（一）路，在脚下，关键是行路人。
（二）狼是穷追不舍的，更是执着的。狼只要一发现猎物，轻易是不肯放弃的，所以往往也能够成功，面对学习，我们更需执着。
（三）要端正学习态度，做学习的小主人。要坚信，我的未来—不是梦！
（四）希望同学们能到自己的目标，并为之奋斗努力！
总之，学习态度的养成并非一朝一夕的事情，而是一项持久战，需要长时间的纠正，保持和发扬。
设计目的：经典的语句总结能使学习的内容简单化，让学生更容易记住。
四、作业布置（1分钟）
请同学们课后认真调查班上同学的学习态度，并做好记录，看看哪些值得我们学习，哪些需要改进，下节课我们一起来共同讨论，好吗？
五、板书设计