十七我的母亲
练习与思考
一、给下列各句中加点的字注音。
1.她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮．土……
参考答案：撮cuō（用簸箕等把散碎的东西收集起来）
[ cuō]
1.聚合；聚拢：～口呼。
2.用簸箕等把散碎的东西收集起来：～了一簸箕土。
3.用手指捏住细碎的东西拿起来：～药。～了点儿盐。
4.摘取（要点）：～要。
5.吃：我请你上馆子～一顿。
6.容量单位。10撮等于1勺。1市撮合1毫升。
7.用于手所撮取的东西：一～盐。一～芝麻。b）借用于极少的坏人或事物：一小～坏人。
[ zuǒ]
用于成丛的毛发：一～胡子。
2.从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿．位教师吧。
参考答案：廿niàn （数目，二十）
3.因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三共同撑．持的。
参考答案：撑chēng （撑持：勉强支持）
4.北平又像庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜惦．念的幼子却跑西南来。
参考答案：惦diàn （惦念：惦记）
二、联系上下文，品读下列句子中加点的词语。
1. (1)在我的记忆中，她的手终年
．．是鲜红微肿的。
(2)她终年
．．没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。
(作者为什么在文中反复强调“终年”? )
参考答案：“终年”一词突出了母亲一年到头辛劳着，年复一年地忙碌着，把家维持得好好的，自己却得不到休息。作者反复强调“终年”，正是突出了母亲任劳任怨、勤劳质补的中国劳动妇女的传统美德。
2.从这里
．．．．至今还被我保存着。
．．，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯
(“这里”具体是指哪里?“这些习惯”指的是哪些习惯? )
参考答案：“这里”具体指的是“我”跟着母亲与三做事。“这些习惯”指的是爱花，爱清洁，守秩序。
3.我怕．，怕．，怕．家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草
．．．．．．。
(为什么连用3个“怕”?“失了根的花草”用了哪一种修辞方法?“失了根的花草”在文中的意思是什么? )
参考答案：文中连用三个“怕”，是因为“我”接到家信时担心并害怕有不祥的消息，是急切地盼望家信与迟疑着打开家信的心理矛盾的体现。“失了根的花草”用了比喻的修辞方法。“失了根的花草”在文中的意思是没有了母亲的孩子。
三、课文围绕母亲主要写了哪几件事情?从这些事情中可以看出母亲的哪些性格?结合课文中作者即事抒情的语句，说一说作者从母亲的身上获得了哪些为人处世的启示。
参考答案：
第一问：主要写了“缝洗衣服”、“收拾家务”、“款待客人”、“善待姑母”、“保护儿女”、“筹款上学”、“三出嫁”、“送我返校”等事。
第二问：分别写出了母亲认真、诚实、善良、热情、宽厚、坚忍等思想性格。
第三问：勤俭诚实；任劳任怨；爱花爱家爱清洁；尽自己所能帮助别人；宁可吃
亏，不斗气；在灾难面前有着保护儿女的铮铮硬骨；为了子女的前程，不辞辛劳;
深明大义，把对子女的爱深深地藏在心底等。
四、在整体感知课文的基础上.精读课文第13自然段，说说下列各句加点词语表现广母亲什么样的思想感情。
1母录作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去
．．．．．．．．．．。
参考答案：“含泪”两字写出了母亲对儿子的依依不舍之情。
2当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只
说了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪
．．．．．．．．．．．．。
参考答案：写出了母亲欣喜万分而又百感交集的感情。
3她挣扎着
．．．．．．．．。
．．．．．，看花桥徐徐的走去
．．．．，咬着嘴唇
．．．．，手扶着门框
参考答案：写母亲对三出嫁依依不舍，但又不能耽误女儿青春的心理，形象生动地写出了母亲对三深深的爱。
4除夕，我请了两小时的假，由拥桥不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲
．．
笑了
．．．．．．．．。到我该走的．．。及至听说我还须回校，她愣住了
．．．．。半天，她才叹出一口气来
时候，她递．给我一些花生，“去吧
母亲与我
．．!”
．．，小子
参考答案：“笑”、“愣”、“叹”、“递”逼真地写出了母亲细微的心理变化过程，揭示了母亲丰富的内心世界。一个“笑”字，将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。一“愣”一“叹”写出了母亲失望而无奈的心理。“去吧，小子!”写出了母亲的深明大义和无尽的爱意。
五、文章最后一个自然段写道:“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。”联系全文，结合自己的成长过程，说说你对这儿句话的理解。
参考答案：学生只要举例说出母亲在自己成长过程中所起到的言传身教、潜移默化的作用即可。