北师大版小学数学三年级下册教学计划
一、学情分析
经过了上学期的学习后，学生在基本知识和基本技能方面基本上能达到学习目标，多数学生对学习数学有了一定的信心和兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是对动手操作和需要合作完成的教学内容都比较感兴趣。虽然在上学期平时练习中有些孩子的成绩不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对教师来说，应该关注的更多的是把学生已经形成的兴趣继续保持，并逐步引导他们体验到思维和成功所获得的乐趣。
二、教材分析
本册教材共分四个领域，七个单元。
数与代数领域包括：第一单元《除法》，经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系，掌握两、三位数除以一位数的竖式计算方法，理解竖式计算过程中每一步的意思，并能运用所学知识解决生活中的实际问题；第三单元《乘法》，主要是计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并能解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断；第四单元《千克、克、吨》，主要学习质量单位：千克、克、吨，能结合具体生活情境感
受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算；第六单元《认识分数》，主要内容是能结合具体情境与直观操作
初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数
大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
空间与图形领域包括：第二单元《图形的运动》，通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形进一步体会轴对称图形的特点，给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，直观感受平移和旋转现象，直观体会他们的运动特点。结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程；第五单元《面积》结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计
和测量的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单
位（平方厘米、平方米等），会进行简单的面积换算；探索并掌
握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的
面积。
统计与概率领域包括：第七单元《数据的整理与表示》，探索数据的整理和表示的过程，用画图方式整理数据和表示数据，体会统计的必要性。
综合与实践领域包括：数学好玩。体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。发展学生的空间想象能力，培养
创新意识和审美意识。体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。
四、教学目标
1.结合实际情境，理解和掌握两位数除以一位数的竖式计算
方法，继而掌握三位数除以一位数的竖式计算方法和验算方法，并运用所学知识解决生活中的实际问题；理解掌握乘除混合运算
的方法，列出具有实际意义的算式解决生活中的实际问题。
2.通过观察、探索、动手操作，体会轴对称图形的特征，认
识轴对称图形，能出对称轴，能直观判断出轴对称图形。通过
观察一些熟悉的物体的运动，初步认识生活中的平移和旋转现象；通过观察分析初步认识平面图形的平移，能在方格纸上画出一个
简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；结合图案欣赏与
设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等在设计图案中的作用，发挥学生的创造力和个性，感受图形的美，发展空间想象力。
3.结合具体情境，理解和掌握两位数乘两位数（进位的和不
进位的）的笔算方法，理解乘的顺序及第二部分积的书写方法，能正确熟练进行计算并解决一些简单的实际问题。
4.结合具体生活情境，了解各种称量工具，感受并认识质量
单位千克、克、吨的实际大小，掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算，结合生活实际，解决与千克、克、吨有关
的简单实际问题。
5.结合实例认识面积的含义，体会统一面积单位的必要性；体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行
简单的单位换算；探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
6.能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；结合具体操作，感受比较分数大小的过程，能比较一些分数的大小；会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算，并能解决一些实际问题。
7.通过具体生活情境，进一步了解数据的收集、整理的过程
了解调查收集数据的简单方法，初步学会用画图法整理数据，能
用自己的方式呈现整理数据的结果，能对数据简单分析，体会运
用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵的信息，解决简单的实际问题。
8.结合生活经验，能针对租车、用餐等生活问题选择合理省钱的方案，学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理过程，感受数学在生活中的重要性。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
五、教学重难点。
教学重点：
1.理解和掌握两位数除以一位数的竖式计算方法和两位数乘两位数的笔算方法，理解掌握乘除混合运算的方法；理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，能比较一些分数的大小；会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算，并运用所学知识解决生活中的实际问题；列出具有实际意义的算式解决生活中的实际问题。
2.通过观察、探索、动手操作，体会轴对称图形的特征，认识轴对称图形，能出对称轴，能直观判断出轴对称图形。能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形
3.认识质量单位千克、克、吨的实际大小和面积的含义，掌握千克、克和吨之间的关系以及面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积计算公式。
4.进一步了解数据的收集、整理的过程了解调查收集数据的简单方法，初步学会用画图法整理数据，能用自己的方式呈现整理数据的结果，能对数据进行简单的分析，体会运用数据进行表
达与交流的作用，感受数据蕴涵的信息，解决简单的实际问题。
教学难点：
培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学
学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的
数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现
实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。
六、教学措施
1.重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的
感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有
关的数学概念。
2.培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算
人教版三年级下册数学教学计划能力。
3.让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。
4.运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5.引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识
和解决实际问题的能力。
6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8.让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学
知识。
七、教学资源
教学课件、质量的测量工具、分数演示板、方格纸、钉子板。