Tomorrow’s World 教学反思
这是一堂高三课文的复习课，因为是复习课，所以不能像上新课那样全设计，所以本课的出发点是基于文本分析基础上，借助思维导图，让学生对本文的写作框架有更深刻的认知，并懂得运用本课的写作模式于正反面的议论文写作。从课堂效果来看，学生在归纳课文思维导图时候还比较顺利，也能够在第四个环节中通过填词形式完成课文的最后巩固并归纳出本文的重要写作句型和词汇以便用于后续的写作。在输出环节也就是写作任务中，对于写作框架，大部分同学都懂得模仿利用本文的结构，但是对语言驾驭能力还是稍显不足，这可以从三篇学生作品中看出，还是不少语言错误和语法错误。作文书写的卷面也有待提高。但凡事总要看到希望，至少这堂课的学习中，他们收获了整体框架把握，在今后的学习中再继续努力，相信会有很大的进步。通过这堂课的实际操练，我也受益很多。学生其实可塑性还是很强，不能总是认为学生基础差，然后就觉得自己似乎什么都改变不了，其实我可以从基础入手，即便是最机械的模仿，也可以反复多次尝试，让学生尝到进步的甜头，从而到自信心。
高中英语教学反思