2016 届高一英语下册 Wildlife protection 教学反思案
例
英语是门语言，语言一定要靠积累和运用。小编准备了高一英语下册
Wildlife protection 教学反思案例，具体请看以下内容。
一.本节课的教学设计思路
本单元的内容是关于野生生物的保护。第一课时热身部分是一份关于几种
通过对这两部分的学习，希望学生能初步了解目前野生生物，尤其是野生动
物的生存情况，而唤起他们保护动物的意识，培养学生热爱大自然的情感。
从内容分析，Warming-up 部分表格中关于大熊猫、麋鹿及华南虎的材料
与阅读材料中的藏羚羊、非洲大象及热带雨林中的猴子是紧密联系在一起
的，它们都属于濒危野生物种，但如何在教学中很顺利地从热身过渡到阅读
是一个难点。经过反复考虑，我决定把两部分处理成一个整体，以这个女孩
一天的经历为主线，以时间为线索，把两部分有机地串起来。所以在做教学
设计时，我首先以几幅宠物的图片引出本单元的话题，把人和动物的关系定
位为朋友关系，随后向学生展示更多的图片，介绍一些动物的名称，同时增
加学生对野生动物的感性认识。之后，我话题一转，这些野生动物越来越少
了，Daisy 对此非常关心，决定做一调查，写份报告。经过白天一整天的忙
碌，晚上她整理好第一篇关于熊猫的报告后就睡着了，在这儿就很自然地引
出第 2、3 份报告的处理。学生根据范例、提供的材料及教师的方法指导完成
后两篇报告的写作是没有太大的难度的，接下来，再请几个学生展示他们的
作品。这一步完成后，再看看 Daisy 在做什幺。她由于太累而睡着了，而且
在做梦，随后让学生进入她的梦境，了解她梦境的内容。很自然地，学生就
开始阅读。考虑到阅读材料较容易，学生理解不会有什幺问题，因此，我把
重点放在了课文的复述上。课文中的材料是 Daisy 和三种动物的对话，为了
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