高ä¸æ•°å¦æ•™å¦è®¾è®¡
高ä¸æ•°å¦æ•™å¦è®¾è®¡
　　一、教å¦è®¾è®¡çš„特征
　　第一，教å¦è®¾è®¡æ˜¯æŠŠæ•™å¦åŽŸç†è½¬åŒ–为教å¦ææ–™å’Œæ•™å¦æ´»åŠ¨çš„计划。教å¦è®¾è®¡è¦éµå¾ªæ•™å¦è¿‡ç¨‹çš„基本规律，选择教å¦ç›®æ ‡ï¼Œä»¥è§£å†³æ•™ä»€ä¹ˆçš„问题。
　　第二，教å¦è®¾è®¡æ˜¯å®žçŽ°æ•™å¦ç›®æ ‡çš„计划性和决ç–性活动。教å¦è®¾è®¡ä»¥è®¡åˆ’和布局安排的形式，对怎样才能达到教å¦ç›®æ ‡è¿›è¡Œåˆ›é€ æ€§çš„决ç–，以解决怎样教的问题。
　　第三，教å¦è®¾è®¡æ˜¯ä»¥ç³»ç»Ÿæ–¹æ³•ä¸ºæŒ‡å¯¼ã€‚æ•™å¦è®¾è®¡æŠŠæ•™å¦å„要素看成一个系统，分析教å¦é—®é¢˜å’Œéœ€æ±‚，确立解决的程序纲要，使教å¦æ•ˆæžœæœ€ä¼˜åŒ–。
　　第四，教å¦è®¾è®¡æ˜¯æé«˜å¦ä¹ è€…获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教å¦è®¾è®¡æ˜¯æ•™è‚²æŠ€æœ¯çš„组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教å¦è¿‡ç¨‹ï¼Œä½¿ä¹‹æˆä¸ºä¸€ç§å…·æœ‰æ“ä½œæ€§çš„程序。
　　二、高ä¸æ•°å¦æ•™å¦è®¾è®¡ï¼ˆç²¾é€‰6篇）
　　教å¦è®¾è®¡ä¸€èˆ¬åŒ…括教å¦ç›®æ ‡ã€æ•™å¦é‡éš¾ç‚¹ã€æ•™å¦æ–¹æ³•ã€æ•™å¦æ¥éª¤ä¸Žæ—¶é—´åˆ†é…ç‰çŽ¯èŠ‚。下面是小编整理的高ä¸æ•°å¦æ•™å¦è®¾è®¡ï¼ˆç²¾é€‰6篇），欢迎大家分享。
　　高ä¸æ•°å¦æ•™å¦è®¾è®¡1
　　一、指导思想与理论依据
　　数å¦æ˜¯ä¸€é—¨åŸ¹å…»äººçš„思维，发展人的思维的重要å¦ç§‘。因æ¤ï¼Œåœ¨æ•™å¦ä¸ï¼Œä¸ä»…要使å¦ç”Ÿâ€œçŸ¥å…¶ç„¶â€è€Œä¸”要使å¦ç”Ÿâ€œçŸ¥å…¶æ‰€ä»¥ç„¶â€ã€‚所以在å¦ç”Ÿä¸ºä¸»ä½“，教师为主导的原则下，要充分æç¤ºèŽ·å–知识和方法的思维过程。因æ¤æœ¬èŠ‚课我以建构主义的“创设问题情境——提出数å¦é—®é¢˜â€”—尝试解决问题——验证解决方法”为主，主要采用观察、启发、类比、引导、探ç
´¢ç›¸ç»“合的教å¦æ–¹æ³•ã€‚在教å¦æ‰‹æ®µä¸Šï¼Œåˆ™é‡‡ç”¨å¤šåª’体辅助教å¦ï¼Œå°†æŠ½è±¡é—®é¢˜å½¢è±¡åŒ–，使教å¦ç›®æ ‡ä½“现的更加完美。
　　二、教材分析
　　三角函数的诱导公式是普通高ä¸è¯¾ç¨‹æ ‡å‡†å®žéªŒæ•™ç§‘书（人教A版）数å¦å¿…修四，第一章第三节的内容，其主要内容是三角函数诱导公式ä¸çš„公式（二）至公式（å…）。本节是第一课时，教å¦å†…容为公式（二）、（三）、（四）。教材要求通过å¦ç”Ÿåœ¨å·²ç»æŽŒæ¡çš„任意角的三角函数的定义和诱导公式（一）的基础上，利用对称思想发现任意角与、终边的对称关系，发现他们与单位圆的交点坐标之间关系，进而发现他们的三角函数值的关系，即发现、掌握、应用三角函数的诱导公式公式（二）、（ä¸
‰ï¼‰ã€ï¼ˆå››ï¼‰ã€‚同时教材渗透了转化与化归ç‰æ•°å¦æ€æƒ³æ–¹æ³•ï¼Œä¸ºåŸ¹å…»å¦ç”Ÿå…»æˆè‰¯å¥½çš„å¦ä¹ ä¹ æƒ¯æå‡ºäº†è¦æ±‚。为æ¤æœ¬èŠ‚内容在三角函数ä¸å æœ‰éžå¸¸é‡è¦çš„地位。
　　三、å¦æƒ…分析
　　本节课的授课对象是本校高一（1）çå…¨ä½“同å¦ï¼Œæœ¬çå¦ç”Ÿæ°´å¹³å¤„于ä¸ç‰åä¸‹ï¼Œä½†æœ¬çå¦ç”Ÿå…·æœ‰å–„于动手的良好å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ï¼Œæ‰€ä»¥é‡‡ç”¨å‘现的教å¦æ–¹æ³•åº”该能轻松的完成本节课的教å¦å†…容。
　　四、教å¦ç›®æ ‡
　　（1）基础知识目标：理解诱导公式的发现过程，掌握æ£å¼¦ã€ä½™å¼¦ã€æ£åˆ‡çš„诱导公式；
　　（2）能力è®ç»ƒç›®æ ‡ï¼šèƒ½æ£ç¡®è¿ç”¨è¯±å¯¼å…¬å¼æ±‚任意角的æ£å¼¦ã€ä½™å¼¦ã€æ£åˆ‡å€¼ï¼Œä»¥åŠè¿›è¡Œç®€å•çš„三角函数求值与化简；
　　（3）创新素质目标：通过对公式的推导和运用，提高三角恒ç‰å˜å½¢çš„能力和渗透化归、数形结合的数å¦æ€æƒ³ï¼Œæé«˜å¦ç”Ÿåˆ†æžé—®é¢˜ã€è§£å†³é—®é¢˜çš„能力；
　　（4）个性品质目标：通过诱导公式的å¦ä¹ å’Œåº”用，感受事物之间的普通联系规律，运用化归ç‰æ•°å¦æ€æƒ³æ–¹æ³•ï¼Œæç¤ºäº‹ç‰©çš„本质属性，培养å¦ç”Ÿçš„唯物史观。
　　五、教å¦é‡ç‚¹å’Œéš¾ç‚¹
　　1、教å¦é‡ç‚¹
　　理解并掌握诱导公式。
　　2、教å¦éš¾ç‚¹
　　æ£ç¡®è¿ç”¨è¯±å¯¼å…¬å¼ï¼Œæ±‚三角函数值，化简三角函数式。
　　å…、教法å¦æ³•ä»¥åŠé¢„期效果分析
　　“授人以鱼不如授之以鱼”，作为一名老师，我们不仅要传授给å¦ç”Ÿæ•°å¦çŸ¥è¯†ï¼Œæ›´é‡è¦çš„是传授给å¦ç”Ÿæ•°å¦æ€æƒ³æ–¹æ³•ï¼Œå¦‚何实现这一目的，要求我们每一位教者苦心钻研、认真探究。下面我从教法、å¦æ³•ã€é¢„期效果ç‰ä¸‰ä¸ªæ–¹é¢åšå¦‚下分析。
　　1、教法
　　数å¦æ•™å¦æ˜¯æ•°å¦æ€ç»´æ´»åŠ¨çš„æ•™å¦ï¼Œè€Œä¸ä»…仅是数å¦æ´»åŠ¨çš„结果，数å¦å¦ä¹ çš„目的不仅仅是为了获得数å¦çŸ¥è¯†ï¼Œæ›´ä¸»è¦ä½œç”¨æ˜¯ä¸ºäº†è®ç»ƒäººçš„思维技能，提高人的思维品质。
　　在本节课的教å¦è¿‡ç¨‹ä¸ï¼Œæœ¬äººä»¥å¦ç”Ÿä¸ºä¸»é¢˜ï¼Œä»¥å‘现为主线，尽力渗透类比、化归、数形结合ç‰æ•°å¦æ€æƒ³æ–¹æ³•ï¼Œé‡‡ç”¨æå‡ºé—®é¢˜ã€å¯å‘引导、共同探究、综合应用ç‰æ•™å¦æ¨¡å¼ï¼Œè¿˜ç»™å¦ç”Ÿâ€œæ—¶é—´â€ã€â€œç©ºé—´â€ï¼Œç”±æ˜“到难，由特殊到一般，尽力营造轻松的å¦ä¹ çŽ¯å¢ƒï¼Œè®©å¦ç”Ÿä½“味å¦ä¹ çš„快乐和成功的喜悦。