我和汉字的故事作文500字 我与汉字小学作文5篇     
  每个人都离不开汉字，生活也离不开汉字。
  记得有一次，姑姑带着我去美容院化装，我们边走边聊，聊得快乐，正聊得快乐的时候，“嘟嘟嘟〞一辆车开过来，那车上写着洒水车。我连忙叫起来：“姑姑，姑姑，快看酒水车来了，它应该是给我们送酒来的吧，真好，可以喝酒了。〞姑姑连忙说:“小曼，那是一辆洒水车，洒水车是给大地浇水的。那酒字和洒字只是一笔之差。〞
  就是在寒假中，我来到了超市买零食，不是我认错了字，而是写的人写错了字。我们先走着走着，看到了一个仓库，仓库的门上写着一副字，我情不自禁的读起来:“顾客止，咦，这时什么字啊?〞我连忙问:“妈妈，那是什么字?〞妈妈解释道:“那个字错了，它多了一点，它应该这么写‘步’。你懂了吧!〞我点了点头。虽然我现在已经五年级，但是，我的错别字还是有。就比方：我写地球的球字的时候，经常会丢掉它的小帽子。
  还有拨  的拨字和拔萝卜的拔字这两个字的读音也经常不准。还有那再接再厉的历字经常会写成鼓励的励字。从我小时候的牙牙学语到现在的五年级，我相信自己再也不会因为那一笔一画而认错字了，写错字了。
  提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢?我和汉字的亲密接触有：写花体字、因为一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的亲密接触喽!
  我第一次上毛笔课的时候，是项老师推荐我和胡志国去学。第一次来到这充满书法气息的书法教室。
  刚来到这，一闻这气味，让我浑浊不清的大脑立刻清醒了过来。让我还犹豫要不要学立刻下了决定：我一定要学好这门我了一个位子坐下.袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用东西。
  然后把毛毡放在最底下，纸放在毛毡的上面，其他的东西都放在它的旁边。再从墨瓶里倒出墨在砚台上。从笔连里拿出笔。就可以了。
  在写的时候，一定不要忘记拿出字帖。
  我是新生，先写“一〞。先从右向左写一点儿，然后按下，笔直过去。写得差不多长的时候就向右上角提一点，向右下角按下去，最后回峰。我认真地写，一直享受着书法带给我的快乐。
  这就是我和汉字的故事。
  记得小时候学汉字，我经常平翘舌不分，把说话的“说〞读成“梭〞，因为这样，我闹了不少笑话。
  在一次母亲节的时候，我写了一张贺卡，但是我祝福的祝不会写，便用拼音代替，哪知道，我由于平翘舌不分，便把zhu写成了zu，我把这张贺卡完成后，连看都不看一眼，就放到了茶几上，妈妈回到家，看到我送给他的贺卡，十分快乐!可不一会儿，它又眉头紧锁，我看到了，连忙跑过去，踮起脚一看，发现了问题的结症所在，原来，我把拼音写错了，致使妈妈读不懂这张贺卡，我赶忙一手抢过贺卡，红着脸，耷拉着脑袋，羞愧的跑回房间里改正错误。改完了，我看着这张美丽的卡片，又破涕为笑了。便昂起头，挺起胸，踏着方步，把贺卡郑重地放在了妈妈手上，妈妈看了看我严肃的面孔，又看了看这装满爱的贺卡，摸了摸我的小脸蛋，欣慰地笑了!
  为了不再闹笑话、被别人嘲笑，我便天天听播送，看电视，听听别人是怎样读的，和妈妈聊天时，我成心多说一些有平舌或者是翘舌的句子，我说错了，妈妈就会及时帮我改正。在学校里，我经常举手读课文，课文中有读错的字，同学们也会帮助我改正。一天，两天，
三天过去了，我的平翘舌区分的越来越好，我也不再为说话不标准而苦恼，这样，我和同学们相处得更加融洽了。看!说好普通话的好处真是太多了!
  现在，我已经没有任何毛病了。这就是努力的结果，可见只要努力，一切皆有可能!
  汉字是什么：汉字是我们中华人民一手打造的瑰宝，是我们中华人民的心血！不管在哪，中国人民眼中都有汉字，它们——这些活泼可爱又优美的“小精灵〞就像奇珍异宝，离不开人们的眼睛！
  书法课是汉字的“家〞，当老师提起粉笔，在黑板上写“汉字〞这两个字时，我情不自禁地想站起来把这两个“奇珍异宝〞给放走，让它们重获自由，尽管我每节课都这样想，但还是一如既往，真的是外甥打灯笼——照舅〔旧〕啊！
  多么美妙的生字！当我考试时看到汉字时有许多的感受：例如“温暖〞让人在冬天不再寒冷；“饥饿〞让人看了后哪怕在吃饱喝足后还是想吃。每当我在考试做了一半时看到优美的汉字不由自主的就入了迷，完全忘了自己在考试，大家见我在那目不转睛看着字不动，时不时提醒我：“发什么呆啊，在考试呢！〞即便这样，我还是死心不改，等到老师说：“收试
卷！〞我才觉察已经跟这个生字“玩〞了这么久，但我毫不在意。可发试卷时，我的字和作文却受到了表扬，别人一定会说：“上鞋不用锥子——针〔真〕好！〞但这一切事实上都是我的努力换来的！
  我们中华的汉字，我们一定要写好它，让它成为比所有国家的“选手〞更棒，让它们体会到中国的强大！我们也要为中华民族做奉献！
  回忆从小到大，我在识字、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事。
  那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声：“马铭君，怎么回事？慈祥的‘祥’到底怎么写？〞说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到我身上，使得我无地自容，恨不得一条地缝钻下去。
  原来我把“慈祥〞写成了“慈详〞。我立刻订正好，又递给了老师批改，“同学们都知道仓颉创造了文字吧！〞“是呀！〞同学们大声答复。“可今天又出了一个造字高手——马铭君。〞“哈哈哈哈！〞同学们一个个笑得抱着肚子，哈哈大笑、直跺脚。而我那么一声不吭，只是低着头。
  老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级的错误，自己管好自己。〞可有的淘气蛋却还是咬着牙发出“嗤嗤〞的笑声。这回我真正认识到了自己错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥〞，牢牢地记住了写法，老师夸我是知错就改的好学生。
  这次给我留下了深刻印象，我再也没写错“慈祥〞的“祥〞。
我和姑姑  把字写错的人还不止我一个，我还知道有人比我还“厉害〞。
  有一次，爸爸给我讲了一件真实的事。有一次，一个年轻人在外地打工，写一封信给父母说：“这几天刮风下雨，我连命也没有，如果有空，请你们把命拿来吧。〞年轻人父母看了后，一下子吓晕了过去。其实信中的“命〞是“伞〞这个字啊！
  同学们，你们以后一定要准确用字，不然后果会像我和故事中的年轻人一样，给自己带来为难和麻烦。