山东大学怎么样
年级及学科
二年级  传统文化
课题
4.善小多为
教学目标
1.使学生能正确、流利地朗读并背诵课文。
2.培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。
3.使学生体验积极行善和宽容待人的自豪感。
教学重点
学生能正确、流利地朗读并背诵课文，理解课文内容。
教学难点
使学生体验积极行善和宽容待人的自豪感。
学情分析
二年级学生年龄比较小，天真活泼，自控力较差，需要老师采用灵活多样的教学方法吸引学生的注意力。学生理解力较弱，老师要深入浅出地讲解原文。
教学方法
诵读、讲解、讨论、探究等
教学准备
课件、文字资料、视频等
教学过程
一、故事导入新课
出示课件“仁义巷”图片，讲解故事内容。
谈话:今天，我们一起学习古人关于“仁义”的经典文章。
二、学习新课
1.出示课件，诵读《善小多为》选文
引导学生说说自己对“善小多为”题目的理解
老师范读
全班齐读
男女生比赛读
分组比赛读
指名读
2.结合注释和温馨点击理解文章的内涵。
自己和同桌交流对选文的理解。
指名学生谈对选文的理解，其他学生补充见解。
3.引导学生背诵，并检查背诵。
三、拓展延伸
与同学诵读名人名句，交流对名句的理解
学生观察课件中的情景，谈自己遇到这种情况时的做法。
四、课堂学习反馈
谈话：在本节课的学习中，你有哪些收获？你觉得自己表现得怎么样？
学生回答
学生在评价量表里写评价
五、布置作业：
把今天所学到的经典语句背给家长听，并自觉多做善事，不做坏事。
六、教后反思：
  “善小多为”是从小事上关注一个人的行为，培养学生的习惯就应该从小事抓起，学生们都能知道这个道理，但是知行合一还是有差距的。随手扔纸屑的现象仍然存在，学完这节课，有的学生主动蹲下捡纸屑，这些学生是积极向上的有修养的学生。教学的真谛就是教育那些想学习的学生，一拍即合的教育是幸福的事情。