写通知》教学设计
教学内容：人民教育出版社小学义务教育教科书第二单元《语文园地》“写通知”。教学目标：1、能够明确通知的要素。
2、掌握通知的固定格式。
教学重点：掌握写通知的要素和格式
教学难点：结合实际，在日常生活中运用写通知。
教学过程：
一、引入课题
狮子大王想要举行动物运动会，让狐狸写一则通知。
设计意图：从动物举行动物运动会引入，引起学生研究探究的兴趣，发挥学生
研究的主动性。
二、探索解决
一）通知的概念：通知是一种上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作常用的应用文。通知用简明的文字，告诉有关人员需要从事某项工作或参加某项活动。
人教版三年级语文下册电子课本二）通知的格式
1、通知的要素：标题、正文和落款。
2、通知的固定格式：标题也就是“通知”两个字要写在第一行中间。正文在第二行空两格写，要写清楚时间、人物、地点和事情。落款写在正文的右下方，包括署名和日期。
三）我是小医生。用学到的通知的要素和格式来判断狐狸写的通知对了没有，并进行修改。
设计意图：设计这一环节既照应了开头狮子大王让狐狸写通知的内容，也能让学生通过判断狐狸写的通知的对错，巩固通知的要素和格式。
四）动手写通知
根据实际情况写通知，“通知各班班长领取新校服”。
设计意图：设计这一环节能让学生通过动手更深入理解通知的固定格式。
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三、总结
4、功课：根据具体情形写一则通知。
学科
课题名称
难点名称
语文年级/册三年级下册教材版本人教版
第二单元语文园地《学写“通知”》
掌握“通知”需要注意的格式以及“通知”内容的完整性从知识角度分析
为什么难
一种文体的格式以及它里面要包含的内容非常重要，决定了正确率和
完整性，一定要透彻地掌握才能正确地运用。
学生未系统深入地研究过“通知”的写法，对里面硬性规定的格式以
及要包含的内容要素不清楚，如果不抽出来详细讲，很容易出现讹夺。难点分析
从学生角度分析
为什么难
难点教学方
法
教学环节
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