摘要：随着人口老龄化的不断增加，国家对护理人员的需求量也在不断地增加。因此在中职学校培养护理专业的学生是非常重要的。本文从护理专业中职学生提升职业认同感的重要性出发，着重分析目前护理专业中职学生职业认同感的现状，针对性地 提出解决护理专业中职学生职业认同感的策略，为后期培养护理专业中职学生的职业认同感提供措施。
关键词：护理专业，中职学生，提升职业认同感
引言:随着护理人员需求量逐渐增多，国家越来越重视护理专业人才的培养。而护理专业学生作为未来祖国护理工作的接班人，在提升自己的专业能力水平的同时还应加强自身对于职业认同感的培养，在学习中才能激发自身的学习兴趣，认真学习的同时努力提高自己的专业水平，为后期更好地完成护理工作做铺垫。
一、护理专业中职学生提升职业认同感的重要性
随着教育改革的实施，国家在重视专业教育的同时也在大力发展职业教育，但与专业教育不同的是职业教育的学生来源主要在于中考落榜或者初中提前辍学的学生[1]。国家为了解决这
一部分学生的未来发展需求，因此成立了中等职业教育学校，而在中职学校的专业中，护理专业是被家长们特别认可的专业之一。从2021年实施的第七次人口普查结果来看，我国人口老龄化正在逐渐增多，随之而来的护理需求也在逐渐增加。截止到2021年底，护士数量达501.8万人，但是多数都在医院、诊所等医疗机构任职，真正在养老机构或者护理机构任职的特别少。护理人员的严重缺乏，为社会提供了大量的就业机会，因此提升护理专业中职学生提升职业认同感，可以帮助学生树立学习方向，调整学习状态，培养学生的主观学习能动性，还能够促进护理专业人才的培养，推动护理行业的发展与壮大。中职学生职业认同感的增强能够让学生在面对学习上的困难与挫折时毫不退缩，坚持自己的理想与信念，还能为学生提供使命感和认同感，为以后在护理方面的职业生涯发展奠定基础。
二、目前护理专业中职学生职业认同感的现状
（一）对专业内容不了解，对专业学习没兴趣
很多学生之所以选择护理专业，是因为家长觉得护理专业就业率高，而且工作稳定，适合学生未来发展。但一部分学生对护理专业没有基本的了解，对未来职业需求也没有规划，导致学生在学习上开始糊弄。再加上护理专业主要学习医学基础课程，而学生的知识水平
低，因此学生的学习兴趣不高。
（二）缺少自我认知，对职业认同课程不重视
由于中职学生的年纪比较小，还处于自我发展阶段，一些重要的事情都是由家长决定的，因此学生的自我认知能力比较差，尤其护理专业的学生，被家长做选择，导致自己没时间考虑自己的兴趣爱好以及未来的发展方向。再加上一些护理学生对于职业认同课程的不重视，导致学习成绩不理想，实操过程的效果比较差。
（三）职业认知匮乏，缺乏职业价值感
由于一些学生选择护理专业是被家长要求的，并不是自己思考选择的，因此对于护理专业的工作内容、工作性质以及工作未来的发展前景等都不了解，对于从事护理专业可能面临的困难与挫折也没有准备，职业认知很匮乏，直接导致学生的职业价值感降低。
三、如何提升护理专业中职学生的职业认同感
（一）通过课程改革来培养学生的职业素养
护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分，护理人员的职业素养直接影响着医疗质量，因此教师在教学过程中，不但要针对教学重点进行讲解，还应针对目前医疗行业的现状提前做好教学研究，并把课程划分为公共基础课程和专业能力课程，重点培养学生的专业能力，帮助学生完成在校期间的护理操作技能和理论知识课程，同时培养学生的职业认同感，让学生能够快速地适应到工作环境当中，为学生以后的护理工作生涯奠定基础。
（二）通过课堂教育来提高学生的职业文化知识
护理学专业就业方向职业认同感是指个体对于所从事的工作的认可度与社会对其认可度一致。职业认同感的培养应贯穿学生的整个学习生涯，因此教师在教学过程中，应充分利用授课时间，把职业认同感与教学内容相结合，让学生在学习专业知识的同时加强对职业认同感的培养[2]。对于培养学生的专业认同感，学校可以提高教学资源，例如请一些经验丰富的护士为学生定期进行讲座。教师在授课过程中更新教学模式，拓展教学内容，丰富学生的知识面，使教学多样化，让学生在轻松愉悦的氛围下能够自主进行学习。例如可以根据医疗方面的热点问题开展辩论课，也可以由教师提出问题，让小组进行讨论互动，并从中发现学生的不足之处从而及时改正。
（三）通过校园活动的举办提高学生的职业认同感
在学校内还可以定期举办校园活动来提升学生的职业认同感。例如可以在开学典礼上邀请护理专家进行演讲，增加学生的职业认同感；在5.12护士节当天，学校可以组织学生身穿护士服参加授帽仪式，加深学生与护理工作之间的连接；在学校定期组织护理专业的主题演讲、辩论赛、社团活动和知识竞赛等，提高学生的专业知识水平。在活动的参与中到自己的责任感和使命感，在参与活动的过程中激发出对护理专业的求知与探索，从而在护理工作中有所提升。
（四）通过互联网信息来培养学生的职业认同感
互联网信息的传播让信息变得更加透明化，利用网络来提升学生的职业认同感则是一种有效地方式。学生可以通过网络了解社会上人们对于医生护士的评价，提升自己的职业认同感[3]。教师也可以言传身教的方式，在网上到一些无私奉贤的护理工作者，用他们对工作的热情来感染学生，加深学生对护理工作的理解，坚定学生对护理工作的信念。
（五）通过社会实践活动来提升学生的职业认同感
社会实践活动是能快速提高学生参与感的活动之一，作为以后从事服务工作的护理专业学生，学校可以和养老机构、护理机构等进行合作，定期组织学生参与志愿者活动，一方面能够在实践活动中检验自身的专业知识，通过实际操作提升自己的专业水平；另一方面也可以帮助真正有需要的人，提升自己的使命感和责任感，是的职业认同感快速提升。
总结：
总而言之，提升护理专业中职学生的职业认同感是非常重要的。因此教师在教学过程中不但要教授学生专业知识，还要加深学生对于职业认同感的培养，全方面培养学生更快地适应护理工作，为国家培育出有职业认同感的优秀护理人员。
参考文献：
[1]陈依濛,汪淼芹.中职护生职业认同感与职业生涯自我效能的相关性研究[J].卫生职业教育,2021,39(10):35-37
[2]施晓莉. 中职类护理专业学生临床实习前后职业认同调查研究[D].四川师范大学,2015.
[3]何丽亚. 湖南省护理学专业学生实习前后职业认同调查研究[D].湖南师范大学,2017.
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