10.岳阳楼记
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
岳阳楼所处的位置极好。它屹立于岳阳古城之上,背靠岳阳城,俯瞰洞庭湖,遥对君山岛,北依长江,南通湘江,登楼远眺,一碧无垠,白帆点点,云影波光,气象万千。
二、自主学习(一)——预习与展示
1 生字注音
zhé        zhǔyú            shāng
谪守        属 予        浩浩汤汤
  fēi    yào          qiáng jí
淫雨霏霏    隐曜          樯 倾 楫 摧
chán        zhǐtīng      xié
忧谗畏讥  岸 芷 汀 兰    偕忘
2 生词注解
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”:在天下人担忧之前先担忧,在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先,享受在后。
“皓月千里”:皎洁的月光普照千里湖面。
“不以物喜,不以己悲”:不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
“心旷神怡”:形容心境开阔,精神愉快 旷:开阔;怡:愉快。
“气象万千”:气象:情景。形容景象或事物壮丽而多变化。有很多景物在进行变化。
“政通人和”:政令推行顺畅,人民团结;形容国家稳定,人民安乐。
“百废具兴”:许多被废置的事业又都兴办起来。“具”通假“俱”规范词形写作“百废俱兴”。
“浩浩汤汤”:浩浩荡荡。指水势壮阔的样子。
“霪雨霏霏”:形容细雨连绵不绝的样子。
“波澜不惊”:是岳阳楼月夜里风平浪静时的景。现比喻面对动荡局面保持平静、形势平稳,没受到什么变化或曲折,不惊不诧。
“一碧万顷”:一片碧绿,广阔无际。顷,极言其广。
“岸芷汀兰”:岸边的香草,小洲上的兰花。
“宠辱偕忘”:受宠或受辱都毫不计较。常指一种通达的超绝尘世的态度。
“春和景明”:形容春风和煦,阳光明媚。
3 作者名片
范仲淹,字希文,北宋政治家、军事家、文学家,死后谥号“文正”,世称“范文正公”。 范仲淹出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受较深。自幼孤贫  勤学苦读,庆历新政  政治革新,几起几落  百折不挠,军中一范,西贼破胆。先忧后乐,心系天下。
4 背景追溯
庆历新政失败后,范仲淹贬居邓州,此时他身体很不好。昔日好友藤子京从湖南来信,要他为重新修竣的岳阳楼作记,范仲淹一口答应。庆历六年六月,他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》。表现作者虽身居江湖,心忧国事,虽遭迫害,仍不放弃理想的顽强意志,同时,也是对被贬战友的鼓励和安慰。
了解“记”:“ 记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。
  《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记》
记:一种不定体,作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。
一类是寓情理于事、景、物的描述之中;另一类由事、景、物的描述中,自然生发出情理,卒章显志。
叙事:《桃花源记》
说明:《核舟记》
写景:《小石潭记》
言志:《岳阳楼记》 
三、自主学习(二)——合作与交流
(一)整体感知
1 学生齐读课文。
2 学生默读课文,把握文章的行文思路。
3 学生讨论、交流,。
(二)深层理解
结合课文内容想一想:
1.第一段写了什么?
  赞颂滕子京的政绩,交代重修岳阳楼的背景及作记缘由。
2、滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”说明了什么问题?
说明他在逆境中“不以己悲”,仍奋发有为,有宽广的胸襟,和一般的“迁客”不同。
第二段写览物之人看到了什么景物?
洞庭湖之景
他们看到的洞庭湖之景有哪些特征
1、气势宏大
2、气象变化多端
醉翁亭记教案
3、南北流向之长
段末“览物之情,得无异乎” 一句在文中有何作用?
引出并总领三、四两段内容
第二段先写景再抒情,如何写景?
1、先指出岳阳楼的胜景集中在洞庭湖,渲染浩瀚的气势。
2、接着从空间上写浩瀚的湖面。
3、最后从时间上写湖面上变化万千的壮丽景象。
赏析:衔远山,吞长江
运用拟人手法,一“衔”一“吞”生动形象地写出了山在湖中,湖蓄江水的壮阔景象,把静止的景物写活了,人格化了。
描写岳阳楼大观的句子是:
  衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千;