《岳阳楼记》《小石潭记》《醉翁亭记》复习课教案(人教版九年级必修) 教案教学设计
    课时 1课时
    教学目标
    1.文体复习，了解所学过的相关古代文体。
    2.思想贯穿：了解古代的贬官文化和隐士文化。
    3.写作技巧：景物描写及其作用。
    4、文言基础：疑难句子及句式的翻译。
    教学重点 人文文化熏陶，了解中国古代的贬官文化和隐士文化。
    教学难点 疑难句子及句式的翻译
    教学方法 情景陶冶法、讲解法、练习法
    教学预备 习题、实物投影、录音机、彩粉笔、笔记本
    教学程序 老师活动 同学活动 设计意图
    创设情景 配乐诗朗诵
    指名读：
    成就可以更大，但你必需大胆幻想。当然实现幻想的过程必定艰辛万分，因此你必需保持一种开心的态度，用轻松的心情面对挑战。这样你才能在实现幻想的过程中适应压力，放飞心灵，才能在踏实中筑梦，才能顺当走向胜利。 缓解紧急气氛，激发学习爱好。
    情感体验 
    古之中国，宦海沉浮，稍不留意，就遭贬谪，在数不清的遭贬人员中，不乏饱读诗书的志士。由于对熟悉变迁和世态炎凉有了更糊涂更深刻地熟悉，创作的作品往往更有意味和品位。
    同学举例：
    如：屈原的《离骚》、司马迁的《史记》、刘禹锡的《陋室铭》…… 为解决本课重点埋
下伏笔。
    明确目标 
    今日我们就付息一下《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》，感受这些孤独而又名贵的灵魂，体验他们发自内心深处无奈而不屈的声音。 粗略回顾三篇文章，并指出异同。（分小组争论）
    复习过程
    1.提示三篇文章的基础学问
    2、复习记这种文体既可以叙事，如：《桃花源记》，也可以叙事、描写、谈论相结合。
    板书：叙事，描写，谈论
    3.像这样文体隐含在题目当中的文言文你还了解哪些？
    板书：说：阐述对某些问题的看法序：临别赠言
    4、提出问题《小石潭记》时乐常忧《岳阳楼记》因国而乐《醉翁亭记》因景而乐过度：“乐”也好，“优”也罢，三篇文章的表现方式是一样的，都是通过景物描写来体现。
    5、勾画突出景物描写的句子，并分析其作用。（屏幕显示）隐士文化与贬官文化
    6、练习描写景物（屏幕显示）一段有关秀美山川的录像
    点拨：语言内容主旨
    A文体都是“记”。
醉翁亭记教案    B柳宗元、范仲淹、欧阳修三同为贬官，但对贬官的态度不同。
    C都有景物描写，作用不同。（屏幕显示）让一名同学读：记是古代一种不定文体，一般来说，对现实生活中某件事情有所感受，而后不拘一格的登记来，都可以称记。
    同学举例：
    依据问题，分行思索，选代表作答：
    1、《小石潭记〉中先写“心乐之”，后面又写悄伧幽邃，如何理解这一乐一忧。
    2、《醉翁亭记》中“四时之景不同而愿意无穷也”与《岳阳楼记》“后天下之乐”中的“乐”的内涵是否相同。
    同学动笔：
    小结：
    同是写景抒情，但主旨不同，文笔也不同，愿与的经受和对待生活的态度。
    同学阅读理解同学习作 了解所学过的古代文体完成目标。
    写作技巧的点拨完成目标。了解中国古代的贬官文化和隐士文化，完成目标2。
    练习
    布置习题：
    练习 疑难句子及句式的翻译，突破难点。
    课堂小结 稻粱发酵以成美酒，少材躬压以成犁辕。范仲淹这些大臣在漫长的遭贬过程中，成就了另一番学业，那酵成的美酒芳香迷人，那工成的犁辕带着信念走向春的田野，划出漂亮的诗文！
    [《岳阳楼记》《小石潭记》《醉翁亭记》复习课教案(人教版九年级必修) 教案教学设计]
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。