《责任你我他》教学设计及反思
【课标依据】
1．知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的义务和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。2．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：引导学生明确自己在生活中的责任，努力用实际行动践行自己的责任。
能力目标：培养学生承担责任的能力。
知识目标：知道什么是责任，懂得每个人都因自己的社会身份不同而负有不同的责任，并勇于承担责任。
【教学内容分析】
1.内容框架结构
责任你我他
第一项目：我们的责任
第二项目：角不同，责任不同
2.教学重点：我们的责任
教学难点：角不同，责任不同
【学情分析】
社会越发展，越需要负责任的公民。个人的健康成长、人与人之间的友好交往和社会的和谐发展，都离不开责任感的支持。强烈的责任感是人们获得成功的必要前提。在培养责任意识方面，中学生面临这样一些问题。一是“责任”的概念模糊。一些中学生认为责任只是对成人或职业人员的道德要求，与自己没有关系：一些中学生对责任的范围认定比较狭窄，认为只有法律规定的才是应该承担的责任，法律没有明确规定的就不属于责任范围之内。二是在犯了过失或错误时，缺乏承认错误的勇气。因此，引导学生认识到自己的责任，学会对自己所做的事负责，增强他们的责任感非常必要。
【教学过程】
环节一：创设情境，导入新课
多媒体展示：故事导航《合格的助手》
学生思考：为什么专家说她是自己合格的助手？
学生回答，教师点评
教师总结：因为负责任，这名护士赢得了专家的信任，成为他合格的助手。可见，负责任非常重要，是一个人应有的基本品质。今天我们来学习第十课《责任你我他》。
教师：那么什么是责任？让我们共同走进小剧场《责任是什么》
环节二：互动交流，合作探究
小剧场：学生表演《责任是什么》，表演者：旁白、小蜜蜂沙沙、花儿、柳树、蚯蚓、小草弟弟、老树爷爷
教师：感谢这几位同学的精彩表演（鼓掌）。那么同学们，你们认为什么是责任？
你说我说：
我认为责任就是————————
学生发言，谈自己对责任的理解。
教师：你们说的太棒了！
多媒体展示：责任的含义背影教学设计
学生齐读：责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作，并自觉承担因未做好分内的事情而带来的后果。
教师：责任是神圣的，有许多名人都阐述了自己对责任的精辟见解。让我们共同来欣赏名言集锦。
展示：名言集锦
学生活动：交流自己准备的的关于责任的名言警句。
教师总结：高尔基说：负责任，是一个人最基本的品质。如果我们放弃了责任，也就等于放弃了整个世界。有一位普通的藏族姑娘就用自己的行动为我们诠释了责任的内涵，展现了她高尚的品质。
猜一猜：
展示诗歌“雪山之巅，是她的舞台。峡谷邮路，听惯了她的歌声。澜沧江上的溜索上千次地心疼她了，
可她从容去，潇洒来，十年不停歇。肩上的邮包无数次地心疼她了，可她从不放下，从不丢弃，10万公里不停歇。”
你知道这首诗的主人公是谁吗？
学生猜猜看。
她就是感动万国邮联的中国姑娘——拉木
展示图片并呈现文字资料。
思考：这位藏族姑娘为什么让大家感动？
教师总结：没有惊天动地的豪言壮语，没有壮怀激烈的英雄场景，只有邮路上那一行行坚实的足迹，只有孤寂大山里那一趟趟往返的背影。拉木以最平凡的青春年华，给这国家任务镶嵌上了一朵美丽的格桑花。她是我们学习的榜样。作为普通的公民要承担起自己分内的责任，作为一个单位、企业、一个国家也要承担自己的责任。
展示：同仁堂和王老吉两个企业的事例
思考：看了上面的两个实例，你对企业的责任有了哪些了解？
展示相关链接：
企业的社会责任，国际上一般认为就是企业在创造利润对股东利益负责的同时还要承担对员工、对消费者、对社区和环境的责任，包括遵守商业道德、保护环境、支持慈善事业、捐助社会公益、保护弱势体等。
总结：同仁堂和王老吉承担起了企业的责任，所以创造出了丰厚的社会效益和经济效益。
展示畅所欲言：
可见，负责任可以成就一个企业，铸造一个品牌，不负责任也可以毁掉一个企业，丧失一个品牌。你知道相关的事例吗？请与同学们分享并交流感受。
学生举例交流。
教师过渡：承担责任对于一个企业在激烈的市场竞争中取胜至关重要。那么作为一个国家，她又承担着怎样的责任呢？
展示：喜看我家新变化
说一说：最近这些年来，你们家发生了哪些新的变化？
过渡：我们的家乡济南又发生了怎样的变化？我们一起来欣赏《魅力济南》。
播放魅力济南形象展示视频。
教师：改革开放以来，我国居民收入年均增长超过7%，人民的生活发生了巨大的变化。总结展示：百姓生活十大变迁，
过渡：让人民过上幸福快乐的生活，是一个国家首要的责任。当她的国民处在危难的时刻，国家又该怎样做呢？
展示图片资料：利比亚撤侨
展示说说我的心里话：